Page 19 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 19
6-9
แต่มีพฤติกรรมแสดงออกแตกต่างกัน 3) เป็นคุณลักษณะที่มีทิศทาง (direction) ได้สองทาง ทิศทางบวก
จะเป็นที่พึงปรารถนามากกว่าทิศทางลบ คุณลักษณะทิศทางบวก ได้แก่ ขยัน ซื่อสัตย์ ชอบ ส่วนทิศทางลบ
ได้แก่ เกียจ คร้าน คดโกง เกลียด 4) เป็นคุณลักษณะที่มีระดับความมากน้อย (intensity) เช่น รักมาก
รักน้อย ขยัน ก็จะขยันมาก ขยันน้อย และ 5) เป็นคุณลักษณะที่มีเป้าหมาย (target) อาจจะเป็นคน สัตว์
สิ่งของ เหตุการณ์ หรือสภาวะใด ๆ
ความซับซ้อนของพฤติกรรมเจตพิสัยอาจจำ�แนกได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ คือ กลุ่มความรู้สึก (feeling)
เป็นสภาวะจิตใจที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้า และกลุ่มคุณลักษณะ (characteristic) เป็นลักษณะนิสัยที่มีประจำ�
ในบุคคล แสดงออกเป็นประพฤติปฏิบัติ ซึ่งพิจารณาจากคุณธรรมและจริยธรรม (moral) ค่านิยม คุณงาม
ความดีที่เป็นที่ยอมรับของสังคม
4. คณุ ลักษณะในศตวรรษที่ 21
สาระสำ�คัญของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่เป็นทักษะแห่งอนาคตใหม่ (สำ�นักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2559ก) ทักษะแห่งอนาคตใหม่เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่มีองค์ประกอบ
3 ส่วน คือ เนื้อหาการเรียนรู้ คุณลักษณะ และทักษะ สำ�หรับคุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ 21 คือ
การเป็นนักคิดวิเคราะห์ นักแก้ปัญหา นักสร้างสรรค์ นักประสานความร่วมมือ ใช้ข้อมูลและข่าวสารเรียนรู้
ด้วยตนเอง นักสื่อสาร ตระหนักรับรู้ภาวะโลก เป็นพลเมืองที่ทรงคุณค่า และมีความรู้เศรษฐกิจและการคลัง
สรุปเป็นคุณลักษณะที่เป็นส่วนของการวัดเจตพิสัยมี 3 ด้าน คือ
1) คุณลักษณะด้านการทำ�งาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ� เป็นต้น
2) คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำ�ตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง เป็นต้น
3) คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ สำ�นึกพลเมือง การมี
จิตสาธารณะ เป็นต้น
การวดั และประเมนิ คณุ ลกั ษณะในศตวรรษที่ 21 ไดแ้ ก่ การรายงานตนเอง การสงั เกต การสมั ภาษณ์
การสอบถาม การสังเกตความประพฤติ การปฏิบัติจากการประเมินสภาพจริง เช่น ความเป็นระเบียบ ความ
รอบคอบ จิตสาธารณะ ฯลฯ จากกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนทำ� จากแฟ้มสะสมงาน เป็นต้น
(โปรดอ่านเน้อื หาสาระโดยละเอียดในประมวลสาระชุดวิชาหนว่ ยที่ 6 ตอนที่ 6.1 เรอ่ื งท่ี 6.1.1)
