Page 30 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 30
6-20
เรอ่ื งท่ี 6.2.2 การตรวจสอบคณุ ภาพแบบสอบถาม
สาระสงั เขป
เมื่อสร้างแบบสอบถามให้เชื่อถือได้ ต้องมีการตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถาม โดยเฉพาะส่วน
ทีเ่ ปน็ การวดั ดา้ นเจตพสิ ยั ทีส่ รา้ งเปน็ แบบมาตรประมาณคา่ การตรวจสอบคณุ ภาพรายขอ้ เปน็ การตรวจสอบ
ความตรงตามเนื้อหา ความสอดคล้องของข้อความรายข้อกับคำ�ถามทั้งฉบับ สำ�หรับการตรวจสอบคุณภาพ
ทั้งฉบับ ได้แก่ ความตรงตามโครงสร้าง และความเที่ยง รายละเอียดเรียงตามลำ�ดับขั้น ดังนี้
1. การให้ผู้ทรงคุณวุฒิตรวจสอบคุณภาพรายข้อ เมื่อสร้างแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า
เรียบร้อยแล้ว ให้ผู้ทรงคุณวุฒิจำ�นวน 3-5 คน คือ ผู้ที่เป็นที่ยอมรับของคนในวงการ/สาขางานที่เกี่ยวข้อง
กับเรื่องที่สอบถาม ตรวจสอบความตรงตามเนื้อหา (content validity) ว่าข้อความในแบบสอบถามตรงและ
ครอบคลุมกับนิยามหรือวัตถุประสงค์ที่กำ�หนดหรือไม่ โดยผู้ทรงคุณวุฒิในศาสตร์การวัดและประเมินผล
เอกสารที่ให้พิจารณาประกอบด้วยแบบสอบถาม ฟอร์มการตรวจสอบคุณภาพ และนิยามของพฤติกรรม/
จุดมุ่งหมายของการวิจัย เป็นต้น เพื่อให้ผู้ทรงคุณวุฒิตรวจสอบในประเด็นเหล่านี้
- ข้อความของแบบสอบถาม ตรง ครบถ้วนและครอบคลุมวัตถุประสงค์หรือสิ่งที่ต้องการวัด
(เก็บข้อมูล) หรือไม่ สิ่งที่ต้องการวัด เช่น ทัศนคติ ความพึงพอใจ เป็นต้น ควรเพิ่มเติมหรือตัดทอนข้อใด
- ภาษาในแบบสอบถามกะทัดรัด ชัดเจน เหมาะกับผู้ตอบหรือไม่ ใช้ศัพท์เทคนิคเกินความ
จำ�เป็นหรือไม่
การให้คะแนนของความเห็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำ�แนกเป็น 3 ประเภท คือ
1.0 หมายถึง คำ�ถามสอดคล้องกับนิยาม วัตถุประสงค์การวิจัยหรือตัวแปรที่ต้องการวัด
0 หมายถึง ไม่แน่ใจว่าคำ�ถามสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การวิจัยหรือตัวแปรหรือไม่
-1.0 หมายถึง คำ�ถามไม่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การวิจัยหรือตัวแปรที่ต้องการวัด
ผลการตรวจสอบของผู้ทรงคุณวุฒินำ�มาวิเคราะห์หาค่าดัชนี IOC (Index of Item Objective
Congruence) ดังนี้
IOC = SR
N
เมื่อ IOC คือ ดัชนีความสอดคล้องของความเห็นผู้ทรงคุณวุฒิ
SR คือ ผลรวมของความคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิทุกคน
N คือ จำ�นวนผู้ทรงคุณวุฒิ
เกณฑ์การพิจารณาคือ ต้องมีค่า IOC ตั้งแต่ .50 ขึ้นไป ข้อความที่ตํ่ากว่า .50 ต้องปรับปรุง
