Page 30 - การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

12-20 การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

ตารางที่ 12.7 การเปรียบเทียบค่าเฉลยี่ เป็นรายคูข่ องความสามารถในการบริหารจัดการของนักเทคโนโลยี
การศึกษาจำ�แนกตามประสบการณ์การทำ�งาน (n = 211)

ประสบการณท์ ำ�งาน X ตาํ่ กวา่ 5 ปี 5-10 ปี มากกวา่ 10 ปี
(3.23) (3.00) (3.42)
ต่ํากว่า 5 ปี
5-10 ปี 3.23 - 023 0.89*
มากกว่า 10 ปี 3.00 - 0.42
3.42
* p < .05 -

จากตารางท่ี 12.7 เม่ือทดสอบค่าเฉล่ียรายคู่ตามวิธีการของ Scheffè พบว่าผู้ที่มีประสบการณ์
ท�ำงานต่ํากว่า 5 ปี กับผู้ท่ีมีประสบการณ์มากกว่า 10 ปี มีความสามารถด้านการบริหารจัดการแตกต่างกัน
อย่างมีนัยส�ำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกนั้นไม่แตกต่างกัน

7. การแปลผลความสัมพนั ธข์ องตวั แปร

7.1 การแปลผลไคสแควร์ ถ้าพบนัยส�ำคัญทางสถิติ ให้แปลว่าตัวแปร 2 ตัว มีความสัมพันธ์กัน
อย่างมีนัยส�ำคัญทางสถิติท่ีระดับ .05 หรือ .01

7.2 การแปลผลสัมประสิทธ์ิสหสัมพันธ์ ถ้าพบนัยส�ำคัญทางสถิติ ให้แปลว่าตัวแปร 2 ตัว มีความ
สัมพันธ์กันในทิศทางเดียวกัน หรือทิศทางตรงกันข้าม และจะต้องแปลขนาดความสัมพันธ์ว่ามีความสัมพันธ์
มากหรือน้อย เช่น

ค่า r = .00 แปลว่า ไม่สัมพันธ์กัน
r มีค่าน้อยกว่า .40 แปลว่า สัมพันธ์กันระดับน้อย
r มีค่า .40 - .60 แปลว่า สัมพันธ์กันระดับปานกลาง
r มีค่ามากกว่า .60 แปลว่า สัมพันธ์กันระดับมาก

ตารางที่ 12.8 คา่ ไคสแควร์ แสดงความสมั พนั ธ์ระหวา่ งเพศ ภมู ลิ ำ�เนา กับการบรหิ ารจดั การด้านเทคโนโลยี

การบริหารจัดการด้านเทคโนโลยี c2 p
เพศ
ภูมิล�ำเนา 14.78** .000
2.45 .781
** p < .01