Page 39 - การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

สถิติเพื่อการวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 12-29

- พัฒนาการท่ีดีของคุณลักษณะผู้เรียน
- ความสนใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อ
- คุณภาพด้านเทคนิคการออกแบบสื่อ
- มาตรฐานทางวิชาการ ได้แก่ ความถูกต้อง ความเหมาะสมของเน้ือหาสาระ
- ความมีประโยชน์ในการน�ำไปใช้
เกณฑ์ที่ต้ังไว้ คือ ค่าเฉล่ียระดับมากท่ีสุด (4.51-5.00) หรือค่าเฉลี่ยระดับมาก (3.51-4.50) ซ่ึงอยู่
ในลักษณะมาตรประมาณค่าแบบลิเคิร์ท (Likert Scale) 5 ระดับ หรือก�ำหนดเกณฑ์ในรูปแบบอื่นที่สามารถ
ตรวจสอบคุณภาพได้ การแปลค่าเฉลี่ย นิยมแปลภาพรวมใต้ตารางก่อนจากนั้นจึงแปลค่าเฉลี่ยจากส�ำคัญ
มากไปหาน้อย ประมาณ 3-5 ล�ำดับ

ตารางท่ี 12.11 คา่ เฉล่ียความพงึ พอใจของนกั เรยี นที่มตี ่อการเรียนดว้ ยชดุ การสอนแบบองิ ประสบการณ์ (n = 20)

ความพงึ พอใจ X S.D. แปลความหมาย

1. ภารกิจและงาน 4.72 0.45 มากท่ีสุด
1.1 ภารกิจและงานช่วยให้นักเรียนปฏิบัติงานได้ถูกต้อง
2. รูปแบบของการเรียน 4.48 0.50 มาก
2.1 การเรียนจากครูช่วยให้นักเรียนทราบผลการติชมในการเรียน
เพ่ือการพัฒนาผลการเรียนให้ดีข้ึน 4.55 0.50 มากท่ีสุด
2.2 การเรียนจากเพ่ือนช่วยให้นักเรียนมีโอกาสท�ำงานร่วมกัน 4.45 0.50 มาก
2.3 การเรียนด้วยตนเองช่วยให้นักเรียนมีโอกาสแสวงหาความรู้
ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง 4.66 0.48 มากท่ีสุด
3. สื่อและบริบท 4.69 0.46 มากที่สุด
3.1 ประมวลสาระท�ำให้นักเรียนเข้าใจเน้ือหามากยิ่งขึ้น 4.69 0.46 มากท่ีสุด
3.2 วีซีดีช่วยให้นักเรียนเข้าใจเน้ือหาในประมวลสาระดียิ่งข้ึน 4.55 0.50 มากท่ีสุด
3.3 ซีดีเสียงช่วยให้นักเรียนสวดมนต์
3.4 สไลด์คอมพิวเตอร์ช่วยแนะน�ำให้นักเรียนเผชิญประสบการณ์ 4.55 0.50 มากที่สุด
ได้ถูกต้อง 4.45 0.50 มาก
3.5 มุมหนังสือช่วยให้นักเรียนได้มีโอกาสหาความรู้ได้ตลอดเวลา
3.6 มมุ แสดงผลงานชว่ ยใหน้ กั เรยี นมคี วามภมู ใิ จในผลงานของตนเอง 4.79 0.41 มากที่สุด
4. ผลท่ีได้จากการเรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์
4.1 นักเรยี นชอบเรียนดว้ ยชุดการสอนแบบองิ ประสบการณ์อยา่ งมาก 4.31 0.46 ปานกลาง
4.2 ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ช่วยให้นักเรียนท�ำได้ใน
สถานการณ์จริง

เฉลี่ยรวม 4.57 0.56 มากที่สุด