Page 88 - การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
P. 88
12-78 การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
ตัวอย่าง การวิจัยเรื่อง ความส�ำเร็จในการบริหารจัดการโรงเรียนมาตรฐานสากล ระดับประถมศึกษา สังกัด
ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (พรรณวดี ปามุทา, 2561, น. 146-161)
วัตถุประสงคข์ องการวิจัย
1. เพ่ือวิเคราะห์ปัจจัยท่ีส่งผลต่อความส�ำเร็จในการบริหารจัดการโรงเรียนมาตรฐานสากล ระดับ
ประถมศึกษา สังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
สมมตฐิ านการวจิ ยั ตวั แปรปจั จยั ภายนอกและปจั จยั ภายใน สง่ ผลตอ่ ความส�ำเรจ็ ในการบรหิ ารจดั การโรงเรยี น
มาตรฐานสากล ระดับประถมศึกษา สังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
ผลการวจิ ยั พบวา่ ตวั แปรปจั จยั ภายนอก ดา้ นสภาพแวดลอ้ มภายนอก ลกั ษณะผมู้ สี ว่ นทเ่ี กย่ี วขอ้ ง และปจั จยั
ภายในดา้ นนโยบายการบรหิ ารและการปฏบิ ตั ิ และเปา้ หมาย สง่ ผลตอ่ ความสำ� เรจ็ ในการบรหิ ารจดั การโรงเรยี น
มาตรฐานสากล ระดับประถมศึกษา สังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (ดังตารางที่ 12.28)
ตารางที่ 12.28 คา่ สมั ประสทิ ธข์ิ องการถดถอยของปจั จยั ทสี่ ง่ ผลตอ่ ความสำ�เรจ็ ในการบรหิ ารจดั การโรงเรยี น
มาตรฐานสากล ระดบั ประถมศกึ ษา สงั กัดสำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
ตัวแปรอสิ ระ b β S.E. b t p
ปัจจยั ภายนอก
1. สภาพแวดล้อม 0.136 0.177 0.026 5.246** .000
ภายนอก
2. ลักษณะผู้มีส่วน 0.116 0.152 0.026 4.409** .000
ท่ีเก่ียวข้อง
ปจั จยั ภายใน 0.027 15.064** .000
1. ด้านนโยบายการ 0.409 0.481
บรหิ ารและการปฏบิ ตั ิ
2. เปา้ หมาย 0.104 0.136 0.022 4.683** .000
R = 0.856 R2 = 0.733
R2 change = 0.731 constant (a)= 1.003
** p < .01
จากตารางที่ 12.28 พบว่าตัวแปรปัจจัยภายนอก และปัจจัยภายใน เป็นตัวแปรท่ีร่วมกันท�ำนาย
ความส�ำเร็จในการบริหารจัดการโรงเรียนมาตรฐานสากล ระดับประถมศึกษา สังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได้ร้อยละ 73.30 โดยตัวแปรสามารถท�ำนายความส�ำเร็จในการบริหารจัดการโรงเรียน
มาตรฐานสากล ระดับประถมศึกษา อย่างมีนัยส�ำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เรียงล�ำดับความส�ำคัญได้ดังน้ี
ตัวแปรปัจจัยภายนอก ด้านสภาพแวดล้อมภายนอก ลักษณะผู้มีส่วนที่เก่ียวข้อง และปัจจัยภายในด้าน
นโยบายการบริหารและการปฏิบัติ และเป้าหมาย
