Page 14 - สื่อศึกษา
P. 14
6-4 สอื่ ศึกษา
ตอนท่ี 6.1
แนวคิดเบ้ืองต้นของผู้รับสารและกระบวนทัศน์ผู้รับสารก่อนส�ำนัก
วัฒนธรรมศึกษา
โปรดอา่ นหวั เร่อื ง แนวคิด และวัตถปุ ระสงคข์ องตอนที่ 6.1 แลว้ จึงศกึ ษารายละเอียดต่อไป
หัวเร่ือง
6.1.1 ความหมาย ความส�ำคัญ และประเภทของผ้รู บั สาร
6.1.2 แนวทางการศกึ ษาผ้รู บั สาร
6.1.3 การศกึ ษาผู้รบั สารตามกระบวนทศั นก์ อ่ นส�ำนกั วัฒนธรรมศึกษา
แนวคิด
1. ผู้รับสารมีความหมายได้หลากหลาย ทั้งการเป็นปลายทางของการสื่อสารและการเป็น
ผอู้ า่ นความหมายและสรา้ งสารได้ ผรู้ บั สารมคี วามสำ� คญั ทงั้ ในฐานะหนง่ึ ในองคป์ ระกอบ
การส่อื สาร การเข้าใจผรู้ บั สารท�ำให้สามารถสอ่ื สารกบั กลุม่ ผรู้ ับสารได้ง่าย ผูร้ ับสารยัง
สามารถจ�ำแนกได้หลากหลายเกณฑ์ เช่น ประวัตศิ าสตร์ และอำ� นาจ
2. แ นวทางการศกึ ษาผรู้ บั สารจำ� แนกไดห้ ลากหลายรปู แบบ ไดแ้ ก่ แนวทางของแมคเควล
การพฒั นาของทฤษฎีผ้รู บั สาร มิตเิ ชงิ อำ� นาจ และวธิ ีการศกึ ษาวจิ ัยผูร้ ับสาร
3. ก ารศกึ ษาผรู้ บั สารตามกระบวนทศั นก์ อ่ นสำ� นกั วฒั นธรรมศกึ ษาจะพจิ ารณาผรู้ บั สารตาม
พัฒนาการของทฤษฎีในยุคแรกก่อนทศวรรษท่ี 1960 ท่ีส�ำนักวัฒนธรรมศึกษาจะถือ
ก�ำเนิด จ�ำแนกเป็นสามยุค กล่าวคือ ยุคแรก พลังของส่ือมวลชน ให้ความสนใจว่า
ผรู้ บั สารเปน็ ผถู้ กู กระทำ� ยคุ ทส่ี อง พลงั อนั จำ� กดั ของสอื่ มวลชน ผรู้ บั สารเรม่ิ เปน็ ผกู้ ระทำ�
ยคุ ท่สี าม การรื้อฟ้นื พลงั อำ� นาจของส่อื มวลชนในระดบั หน่ึง เรมิ่ ย้อนคนื ถงึ ส่อื มวลชนมี
พลังในการครอบง�ำบุคคลท�ำให้บุคคลถูกกระท�ำ ส่วนแนวทางการศึกษาผู้รับสารใน
กระบวนทศั นน์ น้ี ยิ มใชก้ ารวจิ ยั ทง้ั เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ ไดแ้ ก่ การสำ� รวจ การทดลอง
การส�ำรวจเรตติง้ การสัมภาษณ์ การสนทนากลมุ่
วัตถุประสงค์
เม่อื ศึกษาตอนท่ี 6.1 จบแล้ว นกั ศึกษาสามารถ
1. อธบิ ายความหมาย ความส�ำคัญ และประเภทของผู้รบั สารได้
2. อธิบายแนวทางการศึกษาผู้รบั สารได้
3. อธิบายการศกึ ษาผรู้ ับสารตามกระบวนทศั น์กอ่ นส�ำนักวัฒนธรรมศกึ ษาได้
