Page 166 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 166

8-20 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
                                    แบบสอบถาม รอบ​ที่ 3

                             เร่อื ง การ​จัดศ​ นู ย​์แนะแนว​ในส​ ถาน​ศกึ ษา

              ขอ้ ความ                  5  ระดับคะแนน                        1
                                           432
บทบาท หน้าที่ ของ
ศูนย์แนะแนวในสถานศึกษา
ควรมีลักษณะต่อไปนี้
1. 	ให้บริการแนะแนวกับผู้รับบริการ
2. 	พัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการแนะแนว
3. 	ประชาสัมพันธ์งานแนะแนว
4. 	วิจัย ติดตาม และประเมินผลงานแนะแนว

            รอบ​ที่ 4	 รวบรวม​ข้อมูล​ความ​คิด​เห็น​เช่น​เดียว​กับ​รอบ​ท่ี 3 ซึ่ง​ใน​บาง​ครั้ง​ไม่​จำเป็น​ต้อง​ทำ​
รอบ​ที่ 4 หาก​ความค​ ิด​เห็น​ของ​ผู้​เชี่ยวชาญส​ อดคล้องก​ ัน หรือ​พิสัย​ระ​หว่าง​ค​วอ​ไทล์​แคบ​มาก​แล้ว แสดงว​ ่า​
ความ​คิด​เห็นข​ องผ​ ู้​เชี่ยว​ชาญ​ไปใ​น​ทิศทางเ​ดียวกันแ​ ล้ว จึง​ทำเ​พียง​รอบ​ที่ 3 ก็​เพียงพ​ อ

       ข้นั ​ที่ 4 	 การ​วิเคราะห์​ข้อมูล การ​วิเคราะห์​ข้อมูล​เพื่อ​สรุป​ความ​คิด​เห็น จะ​พิจารณา​ว่า​ข้อความ​ใด​
ทผี​่ เู​้ ชีย่ วชาญเ​ลอื กม​ าก และค​ วามค​ ดิ เ​หน็ ส​ อดคลอ้ งก​ นั การเ​ลอื กว​ า่ ข​ อ้ ใ​ดค​ วรเ​ลอื กไ​วพ​้ จิ ารณาจ​ ากค​ า่ ม​ ธั ยฐาน​
ที่​อยู่​ระดับ​คะแนน​สูงๆ และ​ข้อ​ที่​ความ​คิด​เห็น​สอดคล้อง​กัน​มาก​จะ​มี​ค่าพิสัย​ระ​หว่าง​ค​วอ​ไทล์​ต่ำ (ส่วน​มาก​
ต่ำ​กว่า 1.5 ลง​มา)

       จาก​การ​สำรวจ​ความ​คิด​เห็น ใน​ตัวอย่าง​จะ​พบ​ได้​ว่า บทบาท​หน้าที่​ของ​ศูนย์​แนะแนว​ที่​ผู้​เชี่ยวชาญ​
ตอบม​ า​อยู่ใ​นร​ ะดับ​สูงท​ ุก​รายการ​และ​มีค​ ่า​พิสัยร​ ะ​หว่างค​ ว​ อไ​ทล์​ต่ำท​ ั้ง 4 หน้าที่ ดัง​นั้น​ จึง​สรุปไ​ด้ว​ ่า บทบาท​
หน้าที่​ของศ​ ูนย์แ​ นะแนว​มี 4 ประการ เป็นต้น

       2.2 	แนวคดิ ​ของเ​ทคนิค TONEX การจ​ ัด​ศูนย์​แนะแนวด​ ้วย​รูปแ​ บบ​เทคนิค TONEX เป็นเ​ทคนิค​
การ​รวม​ความ​คิด​จาก 4 แหล่ง แล้ว​นำ​มา​ประมวล​เป็นก​รอบ​ความ​คิด​ของ​ศูนย์​แนะแนว แหล่ง​ความ​คิด​
ทั้ง 4 ได้แก่ 1) จาก​ทฤษฎี (Theory) 2) จาก​การ​สังเกต (Observation) หรือ​การ​ไป​ดู​งาน หรือ​ไป​ดู
​ศูนย์​แนะแนว​จริง​ใน​สถาน​ศึกษา​ที่​ดำเนิน​การ​ไป​แล้ว 3) สอบถาม​ความ​ต้องการ (Needs) ของ​ผู้​ใช้​บริการ​
และผ​ ู้​ให้​บริการ และ 4) สอบถาม​จาก​ผู้เ​ชี่ยวชาญ (Experts)

       การ​รวม​ความคิด​จาก 4 แหล่ง​นี้​ทำได้​ด้วย​การ​ศึกษา​ทาง​ทฤษฎี การ​ไป​ดู​ของ​จริง และ​ด้วย​
การ​สัมภาษณ์ หรือก​ ารจ​ ัดป​ ระชุมร​ ่วมก​ ัน ระหว่าง​ผู้ใ​ห้ ผู้รับ​บริการ และ​ผู้​เชี่ยวชาญ หรือก​ าร​ส่ง​แบบสอบถาม

ลขิ สิทธิข์ องมหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธริ าช
   161   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171