Page 171 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 171
การจ ัดศ ูนย์แ นะแนว 8-25
รอบท ี่ 1 รวบรวมค วามค ิดเห็นต ามป ระเด็นท ีก่ ำหนดด ้วยแ บบสอบถามป ลายเปิด เพื่อใหผ้ ูเ้ชี่ยวช าญ
แสดงค วามค ิดเห็นได้อ ย่างอิสระ เช่นต ัวอย่างค ำถามต่อไปน ี้
แบบสอบถาม รอบท ี่ 1
เรือ่ ง ศูนย์แ นะแนวในส ถานศ ึกษา
คำชแี้ จง
จากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดแนวการจัดการศึกษาที่ยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมี
ความส ามารถเรียนร ู้และพ ัฒนาต นเองได้และถ ือว่าผ ูเ้รียนส ำคัญท ี่สุด ดังน ั้น การจ ัดการแ นะแนวท ีม่ ุ่งส ่งเสริม
และพ ัฒนาค วามส ามารถข องผ ู้เรียนให้เหมาะส มต ามค วามแ ตกต ่างร ะหว่างบ ุคคล สามารถค ้นพ บแ ละพ ัฒนา
ศักยภาพของตนเอง ควรเป็นภารกิจหลักของสถานศึกษาที่ต้องจัดควบคู่กับการจัดการศึกษาตามหลักสูตร
การศ ึกษาขั้นพ ื้นฐาน จึงจ ัดให้ม ีศูนย์แ นะแนวในสถานศ ึกษาข ึ้น
ศูนย์แ นะแนวในสถานศ ึกษาเป็นหน่วยง านท ี่ท ำห น้าที่ให้การแ นะแนวในส ถานศึกษา
ท่านคิดว่าศ ูนย์แนะแนวในส ถานศ ึกษาควรม ีล ักษณะอย่างไรในป ระเด็นต ่อไปน ี้
1. ปรัชญาข องศ ูนย์แนะแนว
2. ปณิธานของศ ูนย์แนะแนว
3. เป้าหมายข องศูนย์แนะแนว
4. นโยบายของศูนย์แ นะแนว
5. ภารกิจของศ ูนย์แ นะแนว
6. การจัดองค์กรข องศ ูนย์แ นะแนว
7. บุคลากรข องศ ูนย์แนะแนว
8. เครื่องม ือและส ิ่งอ ำนวยค วามส ะดวกของศูนย์แ นะแนว
9. โครงสร้างพ ื้นฐาน (อาคารแ ละสาธารณูปโภค) ของศูนย์แ นะแนว
10. งบประมาณการจ ัดต ั้งศ ูนย์แ นะแนว
ลิขสิทธขิ์ องมหาวิทยาลัยสโุ ขทยั ธรรมาธิราช
