Page 190 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 190
8-44 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
จากบทบาทหน้าที่ของศูนย์แนะแนว จะต้องกำหนดปรัชญา และพันธกิจของศูนย์แนะแนว ซึ่งทั้ง
ปรัชญา และพันธก ิจ จะเป็นกรอบความคิดในการกำหนดเป้าห มาย ภารกิจ โครงสร้างองค์กร และต่อเนื่อง
กันไปจ นถึงงบประมาณ ดังต ัวอย่างค วามสัมพันธ์ เป็นด ังนี้
ความส ัมพันธ์ร ะหว่างป รัชญากับพันธกิจ อยู่ที่ปรัชญาเป็นเป้าห มาย พันธกิจ เป็นว ิธีก ารท ำให้บรรลุ
ปรัชญา หรือเป็นการตอบคำถามว ่า ทำอย่างไร (How) จึงจะทำให้เกิด ทำให้เป็นต ามท ี่ก ำหนดไว้ในปรัชญา
คำต อบก็คือต้องท ำตามพันธกิจ (ลูกศรล ง) จึงจ ะเกิด จึงจะเป็นตามปรัชญา ในทำนองเดียวกัน ถ้าถามกลับ
กันว่า ทำไม (Why) จึงต้องทำตามพันธกิจ คำตอบคือทำพันธกิจเพื่อให้เกิด ให้เกิดปรัชญา (ลูกศรขึ้น)
ดังนั้น ความส ัมพันธ์จ ึงม ี 2 ทางค ือ
คำถาม ทำอย่างไรจึงจะได้ปรัชญา (ภาพบน และลูกศรลง) คำตอบต้องทำตามพันธกิจ (ภาพล่าง)
และทำไมต้องพ ันธกิจ (ภาพล ่าง และล ูกศ รข ึ้น) คำต อบ ทำเพื่อให้เกิดปรัชญา
ความส ัมพันธ์ระหว่างป รัชญากับพ ันธก ิจ ดังภาพท ี่ 8.16
ปรัชญา การแ นะแนวท ีม่ ุ่งใหท้ ุกค นในท ุกช ่วงช ีวิต มคี ุณภาพช ีวิตแ ละส ังคม
ที่ด ี ใช้ชีวิตอย่างเพียงพ อและมีค วามส ุข ทุกคนในส ังคมมีบ ทบาทแ ละม ีส ่วน
ร่วมในกระบวนการแ นะแนวอ ย่างกัลยาณมิตร
พันธกิจ How Why
1. ใช้กระบวนการแ นะแนวเป็นก ลไกในก ารพัฒนาผู้รับบ ริการ
2. ส่งเสริมและพ ัฒนาผ ู้บริหาร ครู คณาจารย์ พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน และ
สื่อมวลชนให้มีบ ทบาทในก ารแนะแนว
3. พัฒนาสื่อ เครื่องมือ และระบบส ารสนเทศท างการแ นะแนว
4. พัฒนาร ะบบบ ริหารจ ัดการแนะแนว
5. กำหนดม าตรฐานและเร่งรัดก ารป ระกันค ุณภาพก ารแนะแนว
6. รณรงค์ก ารม ีส่วนร ่วมพัฒนาก ารแ นะแนว
ภาพที่ 8.16 กรอบค วามค ดิ ของปรชั ญาก ับพนั ธกิจข องศนู ยแ์ นะแนว
ลขิ สิทธข์ิ องมหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช
