Page 28 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 10
P. 28
10-18 การวิจัยการบริหารการศึกษา
- ตามนัยแห่งมาตรา ๓๙ ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบัน กำ�หนดให้กระทรวง
ศึกษาธิการ ต้องกระจายอำ�นาจการบริหารและการจัดการศึกษา ๔ ด้าน คือ (๑)
(๒) (๓) และ (๔) ไปยังคณะกรรมการและ
สำ�นักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาโดยตรง
ภาพที่ 10.5 ตัวอยา่ งค�ำ ถามในแบบทดสอบประเภทอัตนยั ชนิดตอบอยา่ งสั้นหรอื แบบเตมิ คำ�
2. แบบทดสอบประเภทปรนัย (Objective Test Items) เป็นการประยุกต์แบบทดสอบประเภท
ปรนัยที่ใช้ในการประเมินความรู้ของผู้เรียนมาใช้เพื่อประเมินความรู้ความเป็นปรนัยสำ�หรับแบบทดสอบ
หมายถึงการที่ผู้อ่านเข้าใจคำ�ถามตรงกันและผู้ให้คะแนนสามารถให้คะแนนได้ตรงกัน ดังนั้น แบบทดสอบ
ประเภทปรนัย จึงมีลักษณะเป็นข้อคำ�ถามที่กำ�หนดโครงสร้าง ทั้งในส่วนของข้อคำ�ถามและคำ�ตอบไว้แล้ว
เพื่อให้กลุ่มตัวอย่างหรือผู้ถูกทดสอบเพียงตัดสินใจเลือกคำ�ตอบตามโครงสร้างของข้อคำ�ถามและคำ�ตอบที่
ผู้วิจัยกำ�หนดมาให้ แบบทดสอบแบบปรนัยเพื่อการเก็บข้อมูลการวิจัย สามารถแบ่งออกได้ 3 ชนิด คือ
2.1 แบบทดสอบประเภทปรนัยชนิดถูก-ผิด (True-False Test Item) เป็นแบบทดสอบเพื่อ
การวิจัยที่กำ�หนดให้กลุ่มตัวอย่าง หรือผู้ถูกทดสอบทำ�เครื่องหมาย ✓ (ถูก) หรือ ✗ (ผิด) ตามความรู้ หรือ
ความเข้าใจของกลุ่มตัวอย่าง หรือผู้ถูกทดสอบ ดังตัวอย่างต่อไปนี้
จงทำ�เครื่องหมาย ✓ หน้าข้อความที่ท่านเห็นว่า ถูก และ ✗ หน้าข้อความที่ท่านเห็นว่า ผิด
(1) บุคคลทีส่ ามารถดำ�รงตำ�แหน่งผูอ้ �ำ นวยการสถานศกึ ษาไดจ้ �ำ เปน็ จะตอ้ งมใี บอนุญาตประกอบ
วิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
(2) เว็บไซต์ของคุรุสภา มี URL คือ http://www.ksp.or.th
ภาพท่ี 10.6 ตัวอย่างค�ำ ถามในแบบทดสอบแบบปรนยั ชนิดถกู -ผดิ
2.2 แบบทดสอบประเภทปรนัยชนิดจับคู่ (Matching Test Item) เป็นแบบทดสอบเพื่อการ
วิจัยที่กำ�หนดให้กลุ่มตัวอย่าง หรือผู้ถูกทดสอบทำ�การจับคู่ประเด็นคำ�ตอบด้านซ้ายมือ และด้านขวามือที่
มีความเกี่ยวข้องกันตามประเด็นเนื้อหาสาระเพื่อเป็นการทดสอบความรู้ หรือความเข้าใจของกลุ่มตัวอย่าง
หรือผู้ถูกทดสอบ ดังตัวอย่างต่อไปนี้
