Page 32 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 10

10-22 การวิจัยการบริหารการศึกษา

ปัจจุบันแบบสอบถามประเภทมาตรประมาณค่า ได้ถูกพัฒนาให้มีลักษณะของมาตรประมาณ
ค่าในหลาย ๆ รูปแบบ เพื่อให้เหมาะสมกับการใช้งาน เช่น มาตราประมาณค่าแบบลิเคิร์ท (Likert Rating
Scale) มาตรประมาณค่าแบบซีแมนติก ดิเฟอร์เร็นเชียว (Semantic differential Rating Scale) หรือ
ออสกูด (Osgood Rating Scale) มาตราประมาณค่าแบบภาพ (Figural Rating Scale) เป็นต้น

คำ�ชี้แจง: โปรดทำ�เครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับความคิดเห็นของท่านมากที่สุด

ประเดน็ ความเห็นตอ่ การบริหาร เห็นด้วย ระดบั ความเหน็ ไม่เห็นด้วย
สถานศกึ ษาของท่าน อย่างยิง่ เห็น ไม่ ไม่เหน็ อยา่ งยง่ิ
ด้วย แนใ่ จ ด้วย
1. การบริหารงานของสถานศึกษามีลกั ษณะเปดิ เผย
โปรง่ ใส และเปน็ ธรรม

2. ผู้อำ�นวยการสถานศึกษาสามารถบริหารงานของ
สถานศึกษาให้เจริญก้าวหน้าได้อย่างต่อเนื่อง

3. ผู้อำ�นวยการสถานศึกษามีวิสัยทัศน์ และภาวะ
ผู้นำ�สูง

4. การบริการดา้ นตา่ ง ๆ ของสถานศกึ ษามีความ
สะดวก รวดเร็ว

ถ้าสถานศึกษาของท่านเป็นคน ท่านคิดว่า สถานศึกษาของท่านมีบุคลิกภาพอย่างไร

บุคลิกภาพของสถานศึกษา
บุคลิกภาพเชิงบวก 3 2 1 0 -1 -2 -3 บุคลิกภาพเชิงลบ
กระตือรือร้น        เฉื่อยชา
ฉลาด        โง่
มีชีวิตชีวา        จืดชืด
ในขณะอยู่ที่โรงเรียน นักเรียนส่วนใหญ่มีความรู้สึกอย่างไร

    

ไม่มีความสุขเลย ไม่มีความสุข เฉย ๆ มีความสุข มีความสุขมาก

ภาพที่ 10.11 ตัวอย่างแบบสอบถามประเภทมาตรประมาณค่า