Page 29 - การวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 11
P. 29
การวิเคราะห์แ ละการแ ปลผลข้อมูล 11-19
รับเงินเดือนในช่วง มากกว่า 60,000 บาท คิดเป็นร ้อยล ะ 31.99 และได้รับเงินเดือนในช ่วง 30,001-40,000
บาท น้อยท ี่สุด คิดเป็นร ้อยล ะ 3.02 สำ�หรับประสบการณ์ในการเป็นผู้บ ริหาร กลุ่มต ัวอย่างร ้อยล ะ 27.50 มี
ประสบการณ์ในการเป็นผู้บ ริหาร 11-15 ปี มีป ระสบการณ์ในก ารเป็นผู้บ ริหาร 5-10 ปี และ 16-20 ปี จำ�นวน
เท่ากันคือร ้อยละ 20.00
1.2 การแจกแจงความถ่ีแบบสองทาง เป็นการนำ�ตัวแปรสองตัวมาแจกแจงความถี่พร้อมกันแล้ว
น ำ�เสนอในต ารางเดยี วกนั เชน่ ในง านว ิจยั ข า้ งต ้น นกั ว จิ ยั ส ามารถน ำ�เสนอจ ำ�นวนแ ละร ้อยล ะข องก ลุม่ ต วั อย่าง
จำ�แนกต ามเพศ ระดับก ารศึกษา ช่วงเงินเดือน และป ระสบการณ์ในการเป็นผู้บริหาร โดยจำ�แนกต ามขนาด
ของส ถานศึกษาด ้วย ในที่น ี้จะแ สดงการว ิเคราะห์เฉพาะการแจกแจงความถี่ของตัวแปรเพศพร้อมกับข นาด
ของส ถานศ ึกษา ดังต ารางท ี่ 11.4
ตารางท ่ี 11.4 จ�ำ นวนแ ละร อ้ ยล ะของก ลมุ่ ตัวอยา่ งจากสถานศกึ ษาข นาดเล็กและขนาดก ลางจ �ำ แนกตามเพศ
ขนาด เล็ก กลาง รวม
เพศ จ�ำ นวน ร้อยละ จ�ำ นวน ร้อยละ
จ�ำ นวน ร้อยละ
ชาย 45 22.50 97 24.25
หญิง 155 77.50 52 26.00 303 75.75
148 74.00
รวม 200 100 400 100
200 100
จากต ารางท ี่ 11.4 พบว ่าก ลุ่มตัวอย่างม าจ ากส ถานศ ึกษาขนาดเล็กแ ละขนาดกลางจำ�นวนเท่าก ันคือ
200 คน กลุ่มตัวอย่างม าจากส ถานศ ึกษาข นาดเล็ก เป็นเพศหญิง ร้อยล ะ 77.50 เพศชาย ร้อยละ 22.50 และ
กลุ่มต ัวอย่างม าจากส ถานศึกษาขนาดก ลาง เป็นเพศห ญิง ร้อยล ะ 74.00 เพศชาย ร้อยละ 26.00 ซึ่งทั้งส อง
กลุ่มม ีโครงสร้างข องก ลุ่มตัวอย่างจ ำ�แนกตามเพศใกล้เคียงกัน
ข้อควรพิจารณาในการแจกแจงความถี่ ในการแจกแจงความถี่ของข้อมูล นักวิจัยควรระวังในเรื่อง
ต่าง ๆ ดังนี้
1. ตัวแปรที่จะนำ�มาแจกแจงความถี่ ควรเป็นตัวแปรที่วัดในมาตรานามบัญญัติ หรือเรียงอันดับ
เช่น ตัวแปรเพศ ระดับการศ ึกษา ส่วนต ัวแปรที่ว ัดในมาตราอันตรภาค หรืออ ัตราส่วน หรือข้อมูลเชิงปริมาณ
ต้องท ำ�เป็นช ่วงก ่อน แล้วค่อยนำ�มาแจกแจงความถี่ เช่น ตัวแปรอ ายุ คะแนน NT เป็นต้น
2. การคำ�นวณค่าร้อยละ ต้องมีข้อมูลมากพอ (ไม่มีเอกสารอ้างอิงที่กล่าวไว้ชัดเจนว่าจำ�นวนมาก
พอค ือเท่าไร ในท ี่น ี้ขอย ึดห ลักก ารท างสถิติท ี่กล่าวว่าก ลุ่มตัวอย่างข นาดใหญ่จ ะต้องมีข นาดต ั้งแต่ 30 ขึ้นไป
ดังน ั้น จึงข อก ำ�หนดว ่าไม่ค วรตํ่าก ว่า 30)
3. นักวิจัยต ้องร ะมัดระวังผลรวมของร ้อยล ะในท ุกกลุ่มต ้องรวมก ันได้ 100.00 ไม่ใช่ 99.99 หรือ
100.01
