Page 57 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 57
การสร้างเครื่องม ือว ัดด ้านพ ุทธิพิสัย 6-47
นัน่ ค ือ ข้อสอบข ้อน ีม้ คี า่ ค วามย ากเทา่ กับ 0.52 และค า่ อ ำ�นาจจ �ำ แนกเทา่ กบั 0.34 แสดงว า่ เปน็ ข อ้ สอบ
ที่ม ีค วามย ากพ อเหมาะแ ละม ีอ ำ�นาจจ ำ�แนกค่อนข ้างด ี
2.2 วเิ คราะหค์ ณุ ภาพท งั้ ฉ บบั ของแ บบท ดสอบ เป็นการต รวจส อบค วามต รง และค วามเที่ยง
ดังรายละเอียดต ่อไปนี้
2.2.1 การต รวจส อบค วามต รง (validity) หมายถ งึ ความส ามารถในก ารว ดั ส ิง่ ท ตี่ อ้ งการ
จะวัด การตรวจสอบความตรงสามารถตรวจสอบได้หลายวิธี ได้แก่ ความตรงตามเนื้อหา ความตรงตาม
โครงสร้าง และค วามตรงตามเกณฑ์ส ัมพันธ์ ในท ี่นี้จ ะน ำ�เสนอเฉพาะวิธีท ี่นิยมใช้ในการตรวจส อบค วามต รง
ของแบบทดสอบค ือความตรงเชิงเนื้อหา
ความต รงเชิงเนื้อหา (content validity) เป็นการพ ิจารณาว ่าข ้อค ำ�ถามเป็นต ัวแทนข อง
เนื้อหาทั้งหมดที่ต้องการจะวัดได้หรือไม่เพียงใด หรือเป็นการพิจารณาว่าข้อคำ�ถามแต่ละข้อถามตรงตาม
เนื้อหาและพ ฤติกรรมที่ต้องการให้วัดหรือไม่ โดยอาศัยทักษะแ ละประสบการณ์ข องผ ู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา
พิจารณาว่าข้อคำ�ถามแต่ละข้อสอดคล้องกับวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ต้องการวัดหรือไม่โดยคำ�นวณ
จากดัชนีความส อดคล้องระหว่างข ้อสอบแ ต่ละข ้อ (Index of Item Objective Congruence: IOC) ถ้าค ่า
IOC มีค่าเท่ากับหรือมากกว่า 0.5 แสดงว่าข ้อคำ�ถามสอดคล้องกับว ัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ต ้องการวัด
การให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณาความตรงเชิงเนื้อหาของเครื่องมือวิจัย ควรให้ผู้เชี่ยวชาญ
แสดงค วามค ิดเห็นแ ล้วผ ู้ว ิจัยน ำ�ความค ิดเห็นข องผ ูเ้ชี่ยวชาญม าป ระมวลเพื่อส รุปผ ล โดยพ ิจารณาจ ากค วาม
คิดเห็นของผ ู้เชี่ยวชาญ ดังนี้
ให้ +1 เมื่อแ น่ใจว ่าข้อค ำ�ถามสอดคล้องกับวัตถุประสงค์เชิงพ ฤติกรรมท ี่ต้องการวัด
ให้ 0 เมือ่ ไมแ่ นใ่ จว า่ ข อ้ ค �ำ ถามส อดคลอ้ งก บั ว ตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ พ ฤตกิ รรมท ตี่ อ้ งการว ดั
ให้ —1 เมอ่ื แนใ่ จว า่ ข อ้ ค �ำ ถามไมส่ อดคลอ้ งก บั ว ตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ พ ฤตกิ รรมท ต่ี อ้ งการวดั
การคำ�นวณผ ลส รุปค วามค ิดเห็นข องผ ู้เชี่ยวชาญ สามารถคำ�นวณจากส ูตร IOC
สูตรในการค ำ�นวณ IOC = SR
N
เมื่อ IOC แทน ดัชนีความสอดคล้องร ะหว่างข ้อคำ�ถามกับจ ุดประสงค์การเรียนร ู้
R แทน ความค ิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
ถ้าแ น่ใจว ่าข้อค ำ�ถามว ัดตรงก ับจุดประสงค์การเรียนรู้ให้ค่าเป็น +1
ถ้าไม่แน่ใจว่าข้อค ำ�ถามวัดต รงกับจ ุดประสงค์ก ารเรียนรู้ให้ค ่าเป็น 0
ถ้าแ น่ใจว่าข้อคำ�ถามว ัดไม่ต รงกับจุดป ระสงค์ก ารเรียนร ู้ให้ค่าเป็น —1
N แทน จำ�นวนผู้เชี่ยวชาญ
