Page 62 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 6
P. 62
6-52 การวิจัยและสถิติทางการศึกษา
จากส ูตร KR—20 = k 1 — Sp(1 — p)
k—1 Sx2
= 5 1 — 1.1
5—1 2.3
= (1.25) (1 — 0.48)
= 0.65
จากส ูตร KR—21 = k 1 — X(k — X)
k—1 k Sx2
= 5 1— 3(5 — 3)
5—1 5(2.3)
= (1.25) (1 — 0.52)
= 0.60
ดังนั้น ค่าค วามเที่ยงจ ากสูตร KR—20 เท่ากับ 0.65
ค่าความเที่ยงจากส ูตร KR—21 เท่ากับ 0.60
เมื่อพิจารณาค่าความเที่ยงจากสูตร KR—20 และ KR—21 จะพบว่าไม่เท่ากัน ค่าเที่ยงจากสูตร
KR—21 จะต ํ่ากว่าค่าความเที่ยงจากส ูตร KR—20 ค่าค วามเที่ยงจากสูตร KR—20 และ KR—21 จะเท่ากันก็
ต่อเมื่อค่าความยากของข้อสอบทุกข้อเท่ากับ 0.50 เพราะฉะนั้น การเลือกหาคุณภาพแบบทดสอบในเรื่อง
การห าค ่าค วามเที่ยงจ ึงควรเลือกใช้ส ูตร KR—20
การตรวจสอบคุณภาพแบบทดสอบเป็นสิ่งจำ�เป็นที่ต้องดำ�เนินการ ทั้งการตรวจสอบโดยพิจารณา
ความเหมาะส มแ ละก ารท ดลองใช้ เพือ่ ท จี่ ะไดน้ �ำ ผลก ารต รวจส อบม าป รบั ปรงุ แ กไ้ ขใหไ้ดเ้ ครือ่ งม อื ท มี่ คี ณุ ภาพ
ที่จะนำ�ไปสู่ก ารวัดและป ระเมินด้านพ ุทธิพิสัยท ี่ถูกต้องแ ละเชื่อถ ือได้ต ่อไป
หลังจ ากศึกษาเนื้อหาส าระเรื่องที่ 6.2.4 แล้ว โปรดป ฏิบัติก ิจกรรม 6.2.4
ในแนวการศึกษาห น่วยท ี่ 6 ตอนท ี่ 6.2 เรื่องที่ 6.2.4
