Page 35 - นโยบาย การวางแผน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หน่วยที่ 10
P. 35
10-25
3. ศึกษาเรื่องท่ี 10.2.3 ในประมวลสาระฯ ท�ำความเข้าใจเกี่ยวกับ ความหมาย ความส�ำคัญ จาก
ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ส�ำนักงานคณะกรรมการการอาชีวะศึกษา ส�ำนักงานคณะ
กรรมการการอุดมศึกษา เพ่ือศึกษาความสัมพันธ์ของมาตรฐานการศึกษาในแต่ละระดับกับมาตรฐานชาติ
และเปรียบเทียบมาตรฐานในแต่ละระดับ
ตอนท่ี 10.3 การด�ำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
แนวตอบกจิ กรรม 10.3
1. ศึกษาเร่ืองท่ี 10.3.1 ในประมวลสาระฯ เกี่ยวกับการด�ำเนินการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา โดยพิจารณาขั้นตอนการด�ำเนินงาน และสาระรายละเอียดในแต่ละข้ันตอนท่ีใช้ในการด�ำเนินการ
ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
2. ศึกษาเรื่องที่ 10.3.2 ในประมวลสาระฯ เกี่ยวกับผู้ที่ควรมีส่วนร่วมในการด�ำเนินการประกัน
คุณภาพและบทบาทท่ีส�ำคัญของบุคคลเหล่านั้น
3. ศึกษาเร่ืองที่ 10.3.3 ในประมวลสาระฯ องค์ประกอบของปัญหาและอุปสรรคในการด�ำเนินการ
ประกันคุณภาพในสถานศึกษา รวมทั้งปัจจัยที่ส่งผลต่อความส�ำเร็จในการด�ำเนินการ ท้ังน้ี นักศึกษาควรน�ำ
สาระจากการศึกษาไปตรวจสอบกับสภาพความเป็นจริงในสถานศึกษาของตนเอง
4. ศึกษาเรื่องท่ี 10.3.4 ในประมวลสาระฯ เกี่ยวกับแบบแผนวัฒนธรรมคุณภาพ แนวทางในการ
สร้างวัฒนธรรมคุณภาพ และน�ำไปศึกษากับสถานศึกษาของตนเอง ท�ำการวิเคราะห์วัฒนธรรมในสถานศึกษา
ว่ามีแบบแผนพฤติกรรมใดที่เอ้ือต่อการประกันคุณภาพ และแบบแผนพฤติกรรมใดท่ีไม่เอ้ือต่อการประกัน
คุณภาพ โดยพิจารณาเพ่ิมเติมว่าถ้าจะสร้างวัฒนธรรมคุณภาพให้เกิดขึ้นจะใช้วิธีการอย่างไร
