Page 14 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 14
9-4 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
ความน�ำ
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรของชาติในระดับประถมศึกษานั้น ส่วนใหญ่มุ่งเน้นพัฒนา
ทักษะพื้นฐานด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การติดต่อสื่อสาร โดยมีเป้าหมายให้ผู้เรียนอ่านหนังสือ
ออก เขียนหนังสือได้ สามารถสื่อสารในชีวิตประจำ�วันเป็นหลัก ซึ่งนับว่าเป็นการวางรากฐานสำ�คัญในการ
พฒั นาทกั ษะการตดิ ตอ่ สือ่ สารใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพไปไดอ้ ยา่ งตอ่ เนือ่ งยาวนาน ในการพฒั นากระบวนการตดิ ตอ่
สือ่ สารดงั กลา่ ว หากเปน็ ไปอยา่ งมหี ลกั การ ดว้ ยความรูค้ วามเขา้ ใจและมกี ารฝกึ ฝนเปน็ ขัน้ ตอนตามหลกั นัน้ ๆ
แล้ว ย่อมทำ�ให้การพัฒนาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารเป็นไปได้อย่างรวดเร็วและเกิดประสิทธิผลตามจุดเน้น
ดงั กลา่ ว หลกั การใชภ้ าษาไทยจงึ อาจเปน็ แนวทางหลกั ใหผ้ ูใ้ ชภ้ าษาไดส้ งั เกตและน�ำ ไปใชเ้ ปน็ แนวทางเดยี วกนั
ในกระบวนการสือ่ สารในสงั คมไทย ซึง่ ครผู ู้สอนภาษาไทยระดับประถมศึกษาควรมคี วามรู้ความเข้าใจและนำ�
ไปใช้เพื่อวางรากฐานทางการใช้ภาษาไทยแก่ผู้เรียนตั้งแต่ยังเป็นเด็ก เมื่อเด็กมีรากฐานทางการใช้ภาษาที่ดี
ย่อมเป็นที่น่าเชื่อได้ว่าการใช้ภาษาของเด็กนักเรียนจะพัฒนาดียิ่งขึ้นโดยลำ�ดับ และในอนาคตจะเป็นผู้ใหญ่
ที่ใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำ�วันได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไปอย่างแน่นอน
