Page 15 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทย
P. 15
กลวิธีเพื่อการเรียนการสอนหลักการใช้ภาษาไทยในระดับประถมศึกษา 9-5
ตอนท่ี 9.1
ความรพู้ นื้ ฐานเก่ยี วกบั หลกั การใช้ภาษาไทย
โปรดอ่านแผนการสอนประจำ�ตอนที่ 9.1 แล้วจึงศกึ ษาเน้ือหาสาระ พร้อมปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในแตล่ ะตอน
หวั เร่ือง
เรื่องที่ 9.1.1 ความหมายของหลักการใช้ภาษาไทย
เรื่องที่ 9.1.2 ความสำ�คัญของหลักการใช้ภาษาไทย
เรื่องที่ 9.1.3 ความสัมพันธ์ของหลักภาษาไทยกับการใช้ภาษาไทย
แนวคดิ
1. หลักการใช้ภาษาไทย หมายถึง ชื่อวิชาที่ว่าด้วยระเบียบแบบแผนอันเป็นลักษณะเฉพาะ
ของภาษาไทย ที่ใช้เป็นกฎเกณฑ์ กติกาหรือข้อตกลงร่วมกันทางการใช้ภาษาของคนไทย
ซึ่งปราชญ์ทางภาษาไทยร่วมกันกำ�หนดขึ้นไว้เพื่อให้ผู้สอนภาษาไทยได้นำ�ไปเป็นแนวทาง
ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถทางการใช้ภาษาไทยให้แก่ผู้
เรียน
2. ห ลักการใช้ภาษาไทย มีความสำ�คัญต่อผู้ใช้ภาษาไทยเพราะการใช้ภาษาอย่างมีหลัก ตาม
ระเบียบแบบแผนของภาษาย่อมก่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์สูงสุดในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ทั้งด้วยการพูด การเขียน การอ่าน การฟังและการดู ตามกาลเทศะ บุคคล สถานที่และ
ยุคสมัย
3. หลักภาษาไทยหรือระเบียบกฎเกณฑ์ทางภาษาไทย มีความสัมพันธ์กับการใช้ภาษาไทย
อย่างยิ่ง เพราะหลักภาษาไทยจะช่วยให้คนไทยใช้ภาษาไทยไม่ผิดพลาดและการใช้
ภาษาไทยของคนไทยส่วนใหญ่ในระดับที่เป็นแบบแผนหรือทางการยังได้อาศัยความรู้
ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักภาษาไทยเป็นแบบแผนในการใช้ทำ�ให้เกิดสัมฤทธิผลอย่างมี
ประสิทธิภาพ
วัตถปุ ระสงค์
เมื่อศึกษาตอนที่ 9.1 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมายของหลักการใช้ภาษาไทยได้
2. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำ�คัญของหลักการใช้ภาษาไทยได้
3. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของหลักภาษาไทยกับการใช้ภาษาไทยได้
