Page 64 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 64
10-54 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
1.6 การเสนอกรณีต วั อย่างทีเ่ ป็นร ูปธรรมหลายๆ กรณี เลือกกรณตี วั อยา่ งหนง่ึ กรณีแลว้ ถาม
ให้ผู้เรียนระบุกรณีตัวอย่างอ่ืนๆ ท่ีมีสมบัติร่วมกับกรณีตัวอย่างท่ีกำ�หนดให้ พร้อมท้ังแจกแจงสมบัติร่วม
เหล่าน้ัน เช่น หัวข้อเรื่อง “ลักษณะและสมบัติของรูปเรขาคณิตสามมิติ” ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โจทย์แบบ
ฝึกหัดธ รรมดาม ักถ ามว่า รูปใดเป็นพีระมิด รูปใดเป็นท รงก ระบอก เป็นต้น ผู้สอนส ามารถดัดแปลงก ารต ั้ง
คำ�ถามแ บบธรรมดาให้เป็นป ัญหาปลายเปิดได้
กรณศี ึกษา: การจ ัดก ลุ่มรูปเรขาคณติ
A BC D
E FG H
จงพิจารณาร ปู เรขาคณิตส ามมติ ิท กี่ ำ�หนดให้ท ัง้ 8 รูป
1) จงเลอื กร ปู เรขาคณติ สามมติ ิห นึ่งรปู ห รอื มากกว่าหนง่ึ รปู ท ีม่ ีส มบัติเหมอื นกับร ูป B แล้วเขียนแจง
สมบตั ิท ่ีเหมือนกันน ้ันล งในตาราง
2) จงเลอื กร ูปเรขาคณติ ส ามม ติ หิ นึ่งร ูปห รอื ม ากกว่าห นงึ่ ร ูปท ี่มีสมบตั เิหมอื นก บั ร ปู H แล้วเขียนแ จง
สมบัตทิ ่ีเหมอื นกันน ้นั
ลงในต าราง
สมบตั ิ/รปู เรขาคณติ ส ามม ิติ AB CD E F GH
สมบตั /ิ รูปเรขาคณติ ส ามม ิติ AB CD E F GH
