Page 59 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์

กิจกรรมส่งเสริมทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 9-49

กรณีที่ 4: วิธีการเขียนที่มี 5, 55 และ 555 ซึ่งมีวิธีเขียน ดังนี้
วิธีที่ 17 800 = 555 + 55 + 5 + 5 + 5 + … + 5 + 5 + 5
(มีจำ�นวนของ 555 อยู่ 1 ตัว จำ�นวนของ 55 อยู่ 1 ตัว
และจำ�นวนของ 5 อยู่ 49 — 11 = 38 ตัว)
วิธีที่ 18 800 = 555 + 55 + 55 + 5 + 5 + 5 + … + 5 + 5 + 5
(มีจำ�นวนของ 555 อยู่ 1 ตัว จำ�นวนของ 55 อยู่ 2 ตัว
และจำ�นวนของ 5 อยู่ 38 — 11 = 27 ตัว)
วิธีที่ 19 800 = 555 + 55 + 55 + 55 + 5 + 5 + 5 + … + 5 + 5 + 5
(มีจำ�นวนของ 555 อยู่ 1 ตัว จำ�นวนของ 55 อยู่ 3 ตัว
และจำ�นวนของ 5 อยู่ 27 — 11 = 16 ตัว)
วิธีที่ 20 800 = 555 + 55 + 55 + 55 + 55 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
(มีจำ�นวนของ 555 อยู่ 1 ตัว จำ�นวนของ 55 อยู่ 4 ตัว
และจำ�นวนของ 5 อยู่ 16 — 11 = 5 ตัว)

2. การแก้ปัญหาเลขโดด 5 กับเครื่องหมาย ‘+’ โดยการสร้างตาราง วิธีเขียนจำ�นวนที่แต่เฉพาะ
เลขโดด 5 กับเครื่องหมาย ‘+’ ให้ผลบวกของจำ�นวนเหล่านั้นเป็น 800 ที่เป็นไปได้ทั้งหมด สามารถแสดง
ได้ดังตารางต่อไปนี้

วิธที ี่ จ�ำ นวนของ 5 (ตวั ) จ�ำ นวนของ 55 (ตัว) จ�ำ นวนของ 555 (ตัว)

1 160 0 0

2 149 1 0

3 138 2 0

4 127 3 0

5 116 4 0

6 105 5 0

7 94 6 0

8 83 7 0

9 72 8 0

10 61 9 0