Page 53 - สารัตถะและวิทยวิธีทางสังคมศึกษา
P. 53
การพัฒนาห ลักสูตรและก ารออกแบบการจ ัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา 10-43
เร่อื งท ี่ 10.3.2 การอ อกแบบก ารเรียนการส อนแ บบบูรณา ก ารเนอื้ หา
การบูรณาการเชิงเนื้อหา เป็นการผสมผสานเชื่อมโยงเนื้อหาสาระหรือองค์ความรู้ในลักษณะของ
การหลอมร วมกัน เนื้อหาส าระที่นำ�มาห ลอมรวมกันจ ะต ้องม ีล ักษณะคล้ายกัน สัมพันธ์ก ัน หรือต่อเนื่องก ัน
เพื่อจ ะน ำ�มาเชื่อมโยงเป็นเรื่องเดียวกัน
ในการบูรณาการเชิงเนื้อหานั้น ครูสังคมศึกษาสามารถบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้
โดยมีจ ุดเน้นภ ายในก ลุ่มส าระเดียวกัน โดยนำ�วิชาต ่างๆ ที่สัมพันธ์กันม าบูรณาการ เช่น นำ�สาระที่ 1 ศาสนา
ศีลธ รรม จริยธรรม สาระท ี่ 2 หน้าที่พ ลเมือง วัฒนธรรม และก ารด ำ�เนินช ีวิตในส ังคม สาระท ี่ 3 เศรษฐศาสตร์
สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ และสาระที่ 5 ภูมิศาสตร์
สว่ นก าร บรู ณาก ารข า้ มก ลุม่ ส าระก ารเรยี นร นู้ ัน้ คอื น�ำ สาระก ารเรยี นร กู้ ลุม่ อ ืน่ ๆ ทปี่ รากฏในห ลกั สตู ร
แกนกลางก ารศึกษาขั้นพื้นฐ าน พุทธศักราช 2551 ตั้งแต่ 2 กลุ่มส าระการเรียนรู้ข ึ้นไปมาบ ูรณาก ารก ัน
ตวั อยา่ งท จี่ ะน �ำ เสนอต อ่ ไปน ี้ จะน �ำ เสนอใน 2 ตวั อยา่ ง คอื ตวั อยา่ งท ี่ 1 เปน็ การอ อกแบบก าร บรู ณาก าร
ในก ลุ่มสาระการเรียนร ู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และต ัวอย่างที่ 2 เป็นการอ อกแบบก าร บูรณาก าร
ข้ามกลุ่มส าระการเรียนรู้
ตัวอย่างท่ี 1 จากคำ�อธิบายและโครงสร้างรายวิชาอาเซียนศึกษาซึ่งเสนอไว้ในเรื่องที่ 10.1.5 นั้น
ผู้ออกแบบการเรียนการสอนจะนำ�มาจัดทำ�รายละเอียดเพื่อวิเคราะห์ว่าจะสามารถบูรณาการกับสาระใดใน
สาระก ารเรียนร ู้ก ลุ่มสังคมศึกษา ศาสนา และว ัฒนธรรม
