Page 14 - การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพ สำหรับผู้นำทางการศึกษา
P. 14
4-4 การพัฒนาทักษะและประสบการณ์วิชาชีพสำ�หรับผู้นำ�ทางการศึกษา
ตอนท ่ี 4.1
แนวคิดเกีย่ วกบั มนุษยสัมพันธแ์ ละการพัฒนาทมี ง าน
โปรดอ ่านแ ผนการสอนประจำ�ตอนที่ 4.1 แล้วจ ึงศ ึกษาเนื้อหาสาระ พร้อมปฏิบัติก ิจกรรมในแต่ละตอน
หัวเรือ่ ง
เรื่องท ี่ 4.1.1 แนวคิดเกี่ยวก ับม นุษยสัมพันธ์
เรื่องที่ 4.1.2 แนวคิดเกี่ยวกับก ารพ ัฒนาท ีมงาน
แนวคดิ
1. มนุษยสัมพันธ์เป็นกระบวนการจูงใจของบุคคลที่ใช้ศิลปะสร้างความพึงพอใจ ความ
เชื่อถ ือศรัทธา โดยแสดงพฤติกรรมอ ย่างเหมาะส มเพื่อโน้มน้าวจ ูงใจให้เกิดค วามร ่วมม ือ
ร่วมใจในอันที่จ ะบรรลุผลส ำ�เร็จที่พึงประสงค์ บนพ ื้นฐานแ นวคิดเกี่ยวกับธ รรมชาติของ
มนุษย์ สภาพข องส ังคมไทย และธ รรมชาติของความเป็นอ งค์การ
2. ท ีมงานเป็นการร่วมกันทำ�งานของสมาชิกตั้งแต่สองคนขึ้นไป โดยที่สมาชิกทุกคนมี
เป้าหมายเดียวกัน และทุกคนยอมรับร่วมกันที่จะทำ�งานให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว ซึ่ง
การทำ�งานเป็นทีม จะช่วยให้เกิดบรรยากาศของการทำ�งานที่ดีในองค์การนั้นๆ โดยการ
พัฒนาท ีมง านจ ะต้องใช้ความรู้ในเรื่องธ รรมชาติข องทีม ทฤษฎีร ูปแ บบความส มดุล และ
ความร ู้เกี่ยวกับบทบาทของท ีม
วัตถปุ ระสงค์
เมื่อศึกษาต อนที่ 4.1 จบแล้ว นักศึกษาส ามารถ
1. อธิบายค วามหมายและความสำ�คัญข องมนุษยสัมพันธ์ได้
2. อธิบายแ นวคิดส ำ�คัญข องก ารพัฒนาท ีมง านได้
3. ประยุกต์ใช้แนวคิดเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์และการพัฒนาทีมงานมาใช้ในการบริหาร
การศึกษาไ ด้
