Page 21 - ชีววิทยาและเคมีสำหรับครู
P. 21
15-11
เรื่องที่ 15.1.2 การจัดการเรยี นการสอนแ บบสืบเสาะหาความรู้
สาระส งั เขป
การจัดการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้เป็นการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียน
ได้เรียนร ู้กระบวนการแ ก้ป ัญหาต ามขั้นต อนของร ะเบียบว ิธีก ารทางว ิทยาศาสตร์ ผู้เรียนจะได้ค ้นพ บค วามรู้
ด้วยตนเองจากก ารแ ก้ปัญหานั้น มีข ั้นต อนท ี่ส ำ�คัญ 5 ขั้น ได้แก่ Engage Explore Explain Elaborate และ
Evaluate จึงเรียกก ารจัดการเรียนการส อนน ี้ว่าเป็นแบบ 5Es และยังมีก ารเพิ่มเติมเป็น 7 ขั้น คือ ขั้น Elicit
และ Extend ใช้ช ื่อก ารจ ัดการเรียนก ารสอนเป็นแบบ 7Es เป็นวิธีการจัดการเรียนก ารสอนท ี่น ิยมใช้มากใน
การจ ัดการเรียนก ารสอนวิทยาศาสตร์
(โปรดอ่านเนอ้ื หาสาระโดยล ะเอียดในประมวลส าระชดุ ว ิชาห น่วยที่ 15 ตอนท ่ี 15.1 เรอ่ื งท ี่ 15.1.2)
กิจกรรม 15.1.2
จงบ อกลักษณะส ำ�คัญของกิจกรรมแต่ละข ั้นตอนข องการจัดการเรียนการสอนแบบ 7Es
บันทึกค ำ�ตอบกิจกรรม 15.1.2
(โปรดต รวจค�ำ ตอบจากแนวตอบในแ นวก ารศึกษาห น่วยท ่ี 15 ตอนที่ 15.1 กิจกรรม 15.1.2)
