Page 35 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 35
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา 14-25
ตาราง (ต่อ) ตวั ชี้วดั เนือ้ หาสาระ คุณลักษณะ
ระดบั ชน้ั 3. ประเมินทางเลือกในการประกอบ พงึ ประสงค์
มัธยมศึกษา อาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ - การประเมินทางเลือกอาชีพ
ปีที่ 3 (ต่อ) ความถนัดและความสนใจ ประกอบด้วย แนวทาง
ของตนเอง การประเมิน รูปแบบการประเมิน
มัธยมศึกษา 1. อภิปรายแนวทางสู่อาชีพที่สนใจ และเกณฑ์การประเมิน
ปีท่ี 4-6
2. เลือก และใช้เทคโนโลยีอย่าง - แนวทางสู่อาชีพ ประกอบด้วย
เหมาะสมกับอาชีพ การเตรียมตัวหางานและพัฒนา
บุคลิกภาพ ลักษณะความม่ันคง
3. มีประสบการณ์ในอาชีพท่ีถนัด และความก้าวหน้าของอาชีพ
และสนใจ การสมัครงาน การสัมภาษณ์
4. มีคุณลักษณะท่ีดีต่ออาชีพ การท�ำงาน และการเปล่ียนงาน
- การเลือกและใช้เทคโนโลยี
อย่างเหมาะสมกับอาชีพ
ประกอบด้วย วิธีการ หลักการ
และเหตุผล
- ประสบการณ์ในอาชีพ ประกอบ
ด้วย การจ�ำลองอาชีพ และ
กิจกรรมอาชีพ
- คุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ
ประกอบดว้ ย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และค่านิยมที่ดีต่ออาชีพ
เพื่อให้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด ผู้สอนต้องวางแผนการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความสนใจ บริบททางสังคม วัฒนธรรมและพ้ืนฐานความเป็นอยู่
ของท้องถ่ินที่ผู้เรียนอาศัยอยู่เป็นส�ำคัญ
2. สื่อและแหล่งเรยี นร้สู าระการอาชพี ระดับมธั ยมศึกษา
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา มุ่งเน้นในเรื่องการจัดการเรียนรู้
เพื่อการประกอบอาชีพโดยตรง และคุณธรรมท่ีสัมพันธ์กับอาชีพนั้น ๆ ต้องใช้สื่อท่ีหลากหลาย เช่น วัสดุ
อุปกรณ์ วิธีการ และแหล่งเรียนรู้ ซ่ึงผู้สอนต้องพิจารณาเลือกใช้ให้เหมาะสมกับเนื้อหา เพื่อการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ จึงควรท่ีครูจะต้องรู้ ประเภทของสื่อการสอน ข้อดีและข้อจ�ำกัดของ
