Page 26 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 26
12-16 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
แบ่งเป็นสองประโยค คือ ประโยคประถมศึกษาตอนต้น 4 ชั้น และประโยคประถมศึกษาตอนปลาย 3 ช้ัน
ส่วนระดับมัธยมศึกษาแบ่งเป็นสองประโยค คือ ประโยคมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย
การจดั การศึกษาระดับมธั ยมสายสามัญจัดให้มชี ัน้ ประโยคมธั ยมศึกษาตอนตน้ 3 ชั้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
2 ชั้น ส่วนสายอาชีพท้ังประโยคมัธยมศึกษาตอนต้นและประโยคมัธยมศึกษาตอนปลาย แต่ละประโยคอาจ
จัดเป็น 1 ชั้น 2 ชั้น หรือ 3 ช้ัน โดยค�ำนึงถึงลักษณะของวิชาชีพเป็นส�ำคัญ การจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ได้แก่ การศึกษาวิชาชีพ หรือวิชาการข้ันสูง และการวิจัยในมหาวิทยาลัยหรือสถาบันขั้นสูงอ่ืน ๆ
แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับ พ.ศ. 2520 มีข้ึนในสมัยท่ีนายธานินทร์ กรัยวิเชียร เป็นนายกรัฐมนตรี
แผนการศึกษาฉบับนี้เน้นให้การศึกษาเป็นกระบวนการต่อเนื่องตลอดชีวิต มุ่งส่งเสริมคุณภาพของพลเมือง
ใหส้ ามารถด�ำรงชวี ติ และทำ� ประโยชนแ์ กส่ ังคม โดยเนน้ การศกึ ษาเพอื่ สรา้ งเสรมิ ความอยรู่ อดปลอดภยั ความ
มั่นคง และความผาสุกร่วมกันในสังคมไทยเป็นส�ำคัญ การจัดระบบการศึกษาแบ่งเป็น 4 ระดับ คือ ระดับ
ก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา และระดับอุดมศึกษา โดยก�ำหนดให้การศึกษา
ระดับประถมศึกษาจัดเป็นตอนเดียวตลอดใช้เวลาเรียน 6 ปี ในฉบับนี้มีการกล่าวถึงการศึกษานอกโรงเรียน
การศึกษาพิเศษ และการศึกษาสงเคราะห์
แผนการศกึ ษาแหง่ ชาตฉิ บบั พ.ศ. 2535 มขี นึ้ ในสมยั นายอานนั ท์ ปนั ยารชนุ นายกรฐั มนตรี แผนการ
ศึกษาฉบับนี้ก�ำหนดให้การศึกษาเป็นกระบวนการที่ท�ำให้มนุษย์สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน สามารถ
ด�ำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างมีสันติสุข และสามารถเก้ือหนุนการพัฒนาประเทศได้อย่างเหมาะสม สอดคล้อง
กับความเปล่ียนแปลงในทุก ๆ ด้านของประเทศ มุ่งพัฒนาบุคคลอย่างสมดุลท้ัง 4 ด้าน คือ ด้านปัญญา ด้าน
จติ ใจ ด้านร่างกาย และด้านสงั คม ระบบการศึกษาเปิดโอกาสใหบ้ ุคคลไดเ้ รียนรอู้ ย่างตอ่ เน่ืองตลอดชีวติ โดย
อาศัยรูปแบบต่าง ๆ ทั้งการศึกษาท่ีจัดตามแนวระบบโรงเรียนและการศึกษาที่เกิดจากกระบวนการเรียนรู้ใน
วิถีชีวิต การศึกษาตามแนวระบบโรงเรียน แบ่งเป็น 4 ระดับ คือ การศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา ระดับ
ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การศึกษาระดับอุดมศึกษา แบ่งเป็น
การศึกษาระดับตํ่ากว่าปริญญาตรี ระดับปริญญาตรี และระดับสูงกว่าปริญญาตรี
แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับ พ.ศ. 2545–2559 แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับน้ีเป็นแผนยุทธศาสตร์
ระยะยาว 15 ปี ท่ีน�ำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นปรัชญาพ้ืนฐานในการก�ำหนดแผน โดยมุ่งพัฒนาชีวิต
ให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการ
ด�ำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข นอกจากนั้น ยังมุ่งพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมที่มี
ความเข้มแข็งและมีดุลยภาพ 3 ด้าน คือ เป็นสังคมคุณภาพ สังคมแห่งภูมิปัญญาและการเรียนรู้ สังคม
สมานฉันท์และเอื้ออาทรต่อกัน โดยก�ำหนดให้มีการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี และการศึกษา
ภาคบังคับจ�ำนวน 9 ปี ให้แก่เด็กอายุย่างเข้าปีท่ี 7 เข้าเรียนในสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานจนอายุย่างเข้าปีท่ี 16
เว้นแต่จะสอบได้ชั้นปีท่ีเก้าของการศึกษาภาคบังคับ
