Page 60 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 60
14-50 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
1. ด้านวิชาการ เช่น หลักสูตร การเรียนการสอน การวัดผล การประเมินผลการเรียน
2. ด้านงบประมาณ เช่น ค่าใช้จ่ายในการจัดหาครูสอนภาษาอังกฤษชาวต่างประเทศ การจัดซ้ือ
สื่อโสตทัศนวัสดุและสื่ออิเล็กทรอนิกส์
3. ดา้ นบรหิ ารทวั่ ไป เชน่ การพฒั นาสภาพแวดลอ้ มใหเ้ ออื้ อำ� นวยตอ่ การเรยี นรู้ การใหก้ ารสนบั สนนุ
การท�ำงานวิจัยในชั้นเรียน
4. ด้านบุคลากร เช่น การเลื่อนต�ำแหน่ง การให้ข้ันเงินเดือน การพัฒนาฝึกอบรมของบุคลากร
5. ด้านกิจกรรม เช่น โครงการหรือหลักสูตรพัฒนาผู้เรียน
ส�ำหรับประเด็นการวิจัยเพ่ือก�ำหนดนโยบายหรือพัฒนาการศึกษามีหัวข้อ ดังน้ี
1. การศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ
2. การวิจัยประเมินความต้องการจ�ำเป็นในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
3. การวิจัยพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
4. การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาในการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ
5. การศึกษาแนวโน้มความต้องการในการเรียนภาษาอังกฤษ
6. รูปแบบการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา
7. การวิจัยและพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียน เช่น โครงการ EP (Engligh Program) หรือ
IEP (Intensive English Program) เป็นต้น
8. การวัดและประเมินผลทางภาษาอังกฤษของผู้เรียนในระดับประถมศึกษา/มัธยมศึกษา
9. การก�ำหนดกลยุทธ์การพัฒนาผู้เรียนวิชาภาษาอังกฤษ
10. การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนวิชาภาษาภาษาอังกฤษ
11. การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
12. การติดตามและประเมินผลหลักสูตรภาษาอังกฤษของโรงเรียน/สถานศึกษา
13. การพัฒนาเครื่องมือประเมินตนเองส�ำหรับผู้สอนเพ่ือส่งเสริมการสอนวิชาภาษาอังกฤษ
14. การจัดสรรงบประมาณในการเผยแพร่ความรู้และจัดซื้อสื่อฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อสนับสนุน
การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
จากตัวอย่างประเด็นในการท�ำวิจัยข้างต้น เป็นการเน้นที่การศึกษาความส�ำเร็จของการจัดการศึกษา
แบบองค์รวมท่ีครอบคลุมท้ังคุณภาพของการบริหารจัดการ การพัฒนาครูผู้สอน การพัฒนาผู้เรียน และสื่อ
การเรียนการสอน ทั้งน้ี การท่ีผู้สอนได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหารของโรงเรียนหรือสถานศึกษาในการท�ำ
วจิ ยั จะทำ� ใหผ้ สู้ อนมกี ำ� ลงั ใจ และสามารถพฒั นาศกั ยภาพของตนเองและเปน็ ประโยชนต์ อ่ การพฒั นาโรงเรยี น
หรือสถานศึกษาให้มีคุณภาพต่อไป
โดยสรุป นอกเหนือจากประโยชน์ของงานวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนท่ีมีต่อการเรียนการสอนของ
ผู้สอนแล้ว ผลการวิจัยยังใช้เป็นข้อมูลส�ำหรับการบริหารจัดการในการพัฒนาโรงเรียนหรือสถานศึกษาเพ่ือ
สนับสนุนการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ซ่ึงจะส่งผลให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ดังนี้
