Page 39 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 39
ความเป็นผู้น�ำทางวิชาการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 15-29
5) ยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนการสอนของครูให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ที่เน้น
การส่ือสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR
6) ส่งเสริมใหม้ กี ารใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การศึกษาเป็นเครื่องมือสำ� คัญในการชว่ ยพฒั นา
ความสามารถทางภาษาของครูและผู้เรียน
ท้ังนี้ ในแนวปฏิบัติ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองนโยบายการปฏิรูปการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษ (ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน, 2557) ได้ระบุแนวทางการด�ำเนินงานในส่วน
ของส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานไว้โดยละเอียด โดยมีสถาบันภาษาอังกฤษเป็นหน่วยงานที่
ให้การสนับสนุนในเชิงวิชาการ ซ่ึงส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา (สพป.) และส�ำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) ต้องพยายามด�ำเนินการเพ่ือให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าว
ตัวอย่างแนวทางการปฏิบัติตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในข้อ 5 “ยกระดับความสามารถในการ
จัดการเรียนการสอนของครูท่ีสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ท่ีเน้นการส่ือสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความ
คิดหลัก CEFR” ท่ีส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาต้องรับผิดชอบด�ำเนินการได้แก่
1) ส�ำรวจครูผู้สอนภาษาอังกฤษทุกระดับทุกคน และประเมินความสามารถในการจัดการเรียนการ
สอนของครูที่สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ท่ีเน้นการส่ือสาร (CLT) และเป็นไปตามกรอบความคิดหลัก CEFR
2) วิเคราะห์ผลการประเมินความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของครู ส่งเสริมให้ครูจัดท�ำแผน
พัฒนาตนเอง (ID Plan) และจัดเป็นระบบสารสนเทศเพ่ือน�ำมาใช้เป็นฐานในการพัฒนาและติดตามความ
ก้าวหน้า
3) จัดหาหน่วยงาน องค์กรท่ีมีความเช่ียวชาญด�ำเนินการพัฒนาครูและศึกษานิเทศก์เพ่ือยกระดับ
ความสามารถการจัดการเรียนการสอนและการวัดประเมินผลท่ีเน้นการส่ือสาร (CLT)
4) ด�ำเนินการอบรม พัฒนาด้วยรูปแบบต่าง ๆ ที่เหมาะกับสภาพการปฏิบัติงานของครู
5) วางแผนการนิเทศอย่างเป็นระบบและนิเทศติดตามผลอย่างต่อเน่ือง รวมทั้งรายงานผลต่อต้น
สังกัดและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง
6) วิจัยและพัฒนาเพื่อยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่เน้น การ
สื่อสาร (CLT) ของครู
7) กระตุ้นการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษส�ำหรับครูและนักเรียน โดยการจัดเวที แข่งขัน
กจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ งั้ ในและตา่ งประเทศและการใหข้ วญั และกำ� ลงั ใจแกค่ รู (สำ� นกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน, 2557, 18)
ในส่วนของคณะกรรมการการอุดมศึกษาน้ัน ต้องเร่งรัดให้สถาบันอุดมศึกษาด�ำเนินการตาม
ยุทธศาสตรอ์ ดุ มศกึ ษาไทยสูป่ ระชาคมอาเซยี น 2558 โดยเฉพาะในส่วนของการพฒั นาอาจารยใ์ หม้ สี มรรถนะ
สากลและพัฒนาวิชาการและการวิจัยสู่ความเป็นเลิศ
หลังจากศกึ ษาเนือ้ หาสาระเร่ืองท่ี 15.2.3 แล้ว โปรดปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 15.2.3
ในแนวการศกึ ษาหน่วยที่ 15 ตอนท่ี 15.2 เรอื่ งท่ี 15.2.3
