Page 19 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 19
1-9
เรอ่ื งท่ี 1.1.1 ความหมายและความสำ�คญั ของการจัด
การเรยี นการสอนที่อิงมาตรฐานการเรียนรู้
สาระสงั เขป
กระทรวงศึกษาธิการ (2551) ระบุว่า การจัดการเรียนการสอนที่อิงมาตรฐาน หรือการจัดการเรียนรู้
ท่ีอิงหลักสูตรมาตรฐาน หมายถึง การจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการ
เรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่ได้ก�ำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551โดยยดึ หลกั วา่ ผเู้ รยี นมคี วามสำ� คญั ทสี่ ดุ เชอ่ื วา่ ทกุ คนมคี วามสามารถเรยี นรแู้ ละพฒั นา
ตนเองได้ ยึดประโยชน์ท่ีเกิดข้ึนกับผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนา
ตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ค�ำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความ
ส�ำคัญทั้งความรู้และคุณธรรม
ดังน้ันการจัดการเรียนการสอนท่ีอิงมาตรฐาน หมายถึง การจัดการเรียนรู้เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้
ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่ก�ำหนดไว้ใน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551และหมายถึงการจัดการเรียนการสอน และการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีก่อให้เกิดการเรียนรู้และประสบการณ์ใหม่และสามารถน�ำประสบการณ์นั้นไปใช้ได้
เป็นการจัดการเรียนรู้ท่ีใช้กระบวนการที่หลากหลายเพ่ือให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายตามมาตรฐาน โดยผู้สอน
ต้องก�ำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ สมรรถนะส�ำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนเป็นเป้าหมาย
(โปรดอ่านเนอ้ื หาสาระโดยละเอยี ดในประมวลสาระชดุ วิชาหน่วยท่ี 1 ตอนที่ 1.1 เร่อื งท่ี 1.1.1)
กจิ กรรม 1.1.1
ท่านคิดว่าเหตุใดประเทศไทยถึงปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นหลักสูตรอิงมาตรฐาน
บันทึกคำ�ตอบกจิ กรรม 1.1.1
