Page 14 - สัมมนาหลักสูตร และ การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
P. 14
7-4 สัมมนาหลักสูตรและการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
คำ�นำ�
ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ หรือ Nature of Science มีความหมายได้หลากหลาย แต่ท่ียอมรับโดย
ท่วั ไป และระบใุ นหลักสตู รวิทยาศาสตร์ของหลาย ๆ ประเทศ หมายถึง กระบวนการทางวิทยาศาสตรล์ กั ษณะ
ขององค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และกิจการของวิทยาศาสตร์ (McComas et al., 2000) ท้ัง 3 องค์ประกอบ
นักวิทยาศาสตร์ศึกษาเห็นพ้องตรงกันว่าจะช่วยให้นักเรียนเป็นบุคคลที่สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง
สรา้ งความรใู้ หม่ เขา้ ใจลกั ษณะและขอ้ จำ� กดั ของวทิ ยาศาสตร์ เขา้ ใจผลกระทบของวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ต่อสังคม ซึ่งการเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์จะช่วยพัฒนาคุณลักษณะด้านหน่ึงของการเป็นผู้รู้
วิทยาศาสตร์ (Science Literacy) ได้อีกด้วย (National Research Council (NRC), 1996)
หน่วยที่ 7 เป็นเนื้อหาที่อธิบายให้นักศึกษาเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ โดยจะอธิบายลักษณะ
ของแต่ละองค์ประกอบของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ในภาพกว้างท่ีปรากฏท้ังในเอกสารวิชาการ งานวิจัย
และเอกสารที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรวิทยาศาสตร์ของประเทศสหรัฐอเมริกา ซึ่งเป็นต้นแบบของการก�ำหนด
หลักสูตรวิทยาศาสตร์ท่ีมีเป้าหมายให้นักเรียนมีความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ และของประเทศไทย
ซึ่งปรากฏในสาระที่ 8 ของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ เพ่ือน�ำมาสู่การอธิบายแนวทางการจัดการเรียนการสอน
แต่ละองค์ประกอบ ส�ำหรับตอนที่ 7.1 เป็นเนื้อหาที่อธิบายถึงการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งความ
เข้าใจลักษณะของการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้องจะท�ำให้เข้าใจลักษณะของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ท่ี
ท�ำให้เกิดความแตกต่างจากความรู้ของศาสตร์อ่ืน ๆ ที่จะอธิบายโดยละเอียดในตอนที่ 7.2 และตอนที่ 7.3
จะอธิบายกิจการทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นการรวมกลุ่ม การท�ำงานร่วมกันของนักวิทยาศาสตร์ ต้ังแต่การ
สืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ และความรู้ทางวิทยาศาสตร์
