Page 19 - ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
P. 19
ศิลปะการใชภ้ าษา ๑๒-9
๔. ทำ� ใหเ้ หน็ ความรมุ่ รวยของภาษาไทยและชว่ ยจรรโลงภาษาไทยไวไ้ มใ่ หส้ ญู หาย ศิลปะการใช้
ภาษาสะทอ้ นใหเ้ หน็ วา่ ในภาษาไทยมคี ำ� ตา่ งๆ อยเู่ ปน็ จำ� นวนมากใหเ้ ลอื กใช้ หากใชเ้ ปน็ จะเหน็ ความงดงาม
และความไพเราะของภาษาไทยอย่างชัดเจน เช่น มีค�ำหลายค�ำท่ีมีความหมายของกรรมวิธีการท�ำอาหาร
ใหส้ กุ ดว้ ยนำ�้ รอ้ นหรอื นำ�้ เดอื ด เชน่ “ลวก” “นง่ึ ” “ตม้ ” “ตนุ๋ ” หรอื คำ� ทม่ี คี วามหมายในการแสดงกรรมวธิ ี
การท�ำใหอ้ าหารสุกด้วยความร้อนของไฟ เช่น “ผิง” “ปงิ้ ” “ยา่ ง” “อบ” “เผา” การใชภ้ าษาลกั ษณะนี้
เป็นการช่วยจรรโลงค�ำต่างๆ ในภาษาไทยไว้ไม่ให้เสื่อมสูญไป เพราะหากตราบใดทย่ี งั มผี ใู้ ชค้ ำ� เหลา่ นอ้ี ยู่
คำ� พวกนก้ี จ็ ะยงั คงมชี วี ติ อยไู่ ดต้ ราบนน้ั ไมล่ มื เลอื น หายไปหรอื ตายไปจากทเี่ คยมอี ยใู่ นภาษาไทย
๕. สรา้ งความเพลดิ เพลนิ บนั เทงิ ใจ การใชภ้ าษาอยา่ งมศี ลิ ปะ เชน่ การใชภ้ าษาในเพลงรอ้ งตา่ งๆ
เพลงแหล่ หรือเพลงอ่ืนๆ มักมีความไพเราะและให้ความเพลินใจแก่ผู้รับสาร ทั้งยังอาจส่ือเน้ือความท่ี
กินใจ ท�ำให้ตรึงใจผู้ฟังได้ นอกจากนี้ การมีฝีมือในการใช้ภาษายังให้ความบันเทิงท้ังแก่ผู้รับสารและ
ผู้สง่ สารได้ด้วย เช่น
วไิ ลส่งไลน์ไปหาเพ่ือนๆ เพื่อขอท่ีอยู่เพราะจะส่งการ์ดเชิญให้เพือ่ นมาร่วมงานแต่งงานของลกู
มเี พอื่ นหลายคนสง่ ทอี่ ยตู่ ามรปู แบบการจา่ หนา้ ซองจดหมายมาให้ วไิ ลกข็ อบคณุ เพอ่ื นๆ วา่ “ขอบคณุ
เพือ่ นทกุ คนทใี่ หท้ อี่ ย”ู่ มคี นหนง่ึ ทแ่ี ปลกไปกวา่ คนอนื่ ไลนก์ ลับมาวา่ “อา้ ว เราไมใ่ หน้ ะ ถา้ ขนื ให้
แล้ว เราจะเอาที่ไหนอยู่ล่ะ” ข้อความน้ีท�ำให้วิไลเกิดอารมณ์ขัน และเข้าใจดีว่าเพื่อนคนน้ีแซวเล่น
โดยตีความหมายของถอ้ ยค�ำตามตวั อักษร
อกี ตัวอยา่ งหน่งึ
สมชายปรึกษาเพื่อนท่ีเป็นทนายความว่าจอดรถไว้ท่ีชั้นใต้ดินของคอนโดที่พัก ถูกน�้ำท่วมจน
เข้าไปในรถ จะท�ำอย่างไรดี ทนายความถามว่าท�ำประกันรถไว้หรือไม่ สมชายตอบว่าท�ำประกัน
ชน้ั ๑ ไว้ ทนายความตอบวา่ ทหี ลงั ทำ� ประกนั ชน้ั ใตด้ นิ ไวด้ ว้ ยสิ จะไดไ้ มต่ อ้ งกลมุ้ ใจเหมอื นอยา่ งวนั นี้
จากท่ีกล่าวมา เห็นได้ว่าการใช้ภาษาอย่างมีศิลปะมีความส�ำคัญมากท้ังต่อผู้รับสารและผู้ส่งสาร
ผทู้ ตี่ อ้ งการใชภ้ าษาไดอ้ ยา่ งมศี ลิ ปะจงึ ตอ้ งหดั สงั เกตการใชภ้ าษาทปี่ ระณตี ดงี าม และพยายามฝกึ ฝนตนเอง
ให้ใช้ภาษาได้อยา่ งมศี ลิ ปะเช่นน้นั บา้ ง
กิจกรรม ๑๒.๑.๒
๑. ใหก้ ลา่ วถึงความส�ำคญั ของศลิ ปะการใช้ภาษามา ๓ ข้อ
๒. ใหย้ กตัวอยา่ ง “ภาษาดอกไม”้ มาสกั ๒ ตัวอยา่ ง
๓. ใหย้ กกลมุ่ คำ� ทีม่ ีความหมายคล้ายกันมา ๒ กลุ่ม (ดังตวั อย่าง ลวก น่งึ ต้ม เคยี่ ว ตุน๋ )
