Page 20 - ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
P. 20
๑๒-10 ภาษาไทยเพือ่ การสอ่ื สาร
๔. ให้แก้ไขภาษาต่อไปนี้เปน็ การใชภ้ าษาอยา่ งมีศลิ ปะ
“กนิ เสร็จแล้วเก็บภาชนะดว้ ย”
“ห้ามเขา้ กำ� ลงั ท�ำความสะอาดหอ้ งนำ�้ ”
“ขอดูใบขบั ขี่หน่อย”
๕. หากท่านจ�ำเป็นจะต้องใช้ห้องน้�ำสาธารณะอย่างฉับพลันทันที จะใช้ภาษาอย่างไรเพื่อไม่ให้
รสู้ ึกวา่ กำ� ลังเอาเปรียบผทู้ ่กี ำ� ลงั ยืนเขา้ แถวอยู่
แนวตอบกิจกรรม ๑๒.๑.๒
๑. ความสำ� คัญของศิลปะการใช้ภาษามดี งั นี้
๑) มีผลต่อจิตใจของผู้รับสาร มุ่งให้ผู้รับสารไม่เกิดความรู้สึกท่ีไม่ดีหรือความรู้สึกทางลบ
ลดความกดดนั และความขดั แย้งระหวา่ งผู้สง่ สารกบั ผู้รบั สาร
๒) โนม้ นา้ วใจผรู้ บั สารใหท้ �ำตามความตอ้ งการของผู้สง่ สารได้
๓) อวดภมู ิรู้ดา้ นภาษาและความประณตี ในการใช้ภาษาของผู้ส่งสาร
๔) ทำ� ให้เห็นความร่มุ รวยของภาษาไทยและช่วยจรรโลงภาษาไทยไว้ไมใ่ หส้ ญู หาย
๕) สร้างความเพลิดเพลินบนั เทงิ ใจ
๒. ตัวอย่าง “ภาษาดอกไม้” เชน่
๑) ขอแรงช่วยแจกของให้เด็กๆ หน่อยได้ไหมคะ นึกว่าช่วยสงเคราะห์คนแก่เถอะจ้ะ
ขนื ท�ำเองเมอื่ ไรจะหมดกไ็ ม่รู้ คิดว่าเรามาร่วมท�ำบุญกบั เด็กๆ กแ็ ลว้ กันนะคะ
๒) คุณนีแ่ ต่งตัวเก๋มากนะ เข้าใจเอาโนน่ นี่มาผสมกนั ได้อยา่ งลงตวั ทีเดยี ว
๓. กล่มุ คำ� ทีม่ ีความหมายคลา้ ยกัน เช่น
๑) ฝาน หั่น เฉือน ตดั สับ
๒) ยา่ ง เผา ป้งิ จี่ ผิง
๔. การแก้ไขใหเ้ ปน็ การใช้ภาษาอยา่ งมีศลิ ปะ
“กนิ เสรจ็ แลว้ เก็บภาชนะดว้ ย”
ควรแก้ไขเป็น “กรุณาคนื ภาชนะตรงจุดท่ีกำ� หนดไว้ หลังจากรบั ประทานเสรจ็ แลว้ ”
“หา้ มเขา้ กำ� ลงั ท�ำความสะอาดหอ้ งนำ�้ ”
ควรแกไ้ ขเป็น “ขออภยั กำ� ลงั ท�ำความสะอาดหอ้ งนำ�้ ค่ะ”
“ขอดใู บขับขีห่ น่อยครบั ”
ควรแก้ไขเปน็ “ขอความกรุณาสง่ ใบขับขใี่ ห้ด้วยครับ” / “ขออนญุ าตดใู บขบั ขีห่ นอ่ ยครบั ”
๕. อาจใชภ้ าษาไดห้ ลายรปู แบบ เชน่ “ขอโทษเถอะคะ่ ขออนญุ าตเขา้ กอ่ นไดไ้ หมคะ ปวดจนจะทน
ไมไ่ หวแล้วคะ่ ”
