Page 18 - ความเป็นครู

6-8 ความเป็นครู

นอกจากนี้ สมพร สุทัศนีย์ (2538) กล่าวถึงหลักมนุษยสัมพันธ์แบบผสมผสานไว้ สรุปได้ดังน้ี
1) หลักการรู้จักและเข้าใจตนเอง
2) หลักมนุษย์มีความคล้ายคลึง
3) หลักมนุษย์มีความแตกต่าง
4) หลักการให้คุณค่าและศักดิ์ศรีแก่ผู้อื่น
5) หลักการจูงใจ
6) หลักการศึกษาบุคคลท้ังตัว
7) หลักการมีผลประโยชน์ร่วมกัน
8) หลักการท�ำให้ตนเองมีความสุข ผู้อื่นมีความสุข และสังคมมีประสิทธิภาพ
ส่วน ประดินันท์ อุปรมัย (2548, น. 184–193) กล่าวถึงหลักการสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการท�ำงาน
ด้านนิเทศศาสตร์ สรุปได้ว่า บุคคลท่ีท�ำงานด้านนิเทศศาสตร์ควรมีหลักการสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการท�ำงาน
ดังน้ี
1) รู้จักวธิ กี ารสร้างไมตรแี ละสามารถเปิดตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม โดยการยิ้มอยา่ งเปน็ มิตรและจรงิ ใจ
กัน การทักทายผู้ที่ต้องการสร้างความสัมพันธ์ด้วยถ้อยค�ำและท่าทีท่ีสุภาพ ส่วนการเปิดตนอย่างเหมาะสม
ควรค�ำนึงถึงกาลเทศะซ่ึงจะก่อให้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลได้ง่าย
2) เข้าใจและยอมรับในเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลทั้งในปัจจัยด้านพันธุกรรมและปัจจัยจาก
ส่ิงแวดล้อม การยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลจะช่วยท�ำให้น�ำมาใช้ประโยชน์ในการท�ำงานให้มากท่ีสุด
3) เข้าใจและตระหนักในความส�ำคัญของความต้องการการยอมรับ อันเป็นความต้องการพ้ืนฐาน
ประการหน่ึงของมนุษย์ ซ่ึงการตอบสนองความต้องการการยอมรับของบุคคลนั้น ทุกคนจะต้องปฏิบัติโดย
ยอมรับตนเอง ยอมรับผู้อ่ืน และพยายามปฏิบัติตนให้ผู้อ่ืนยอมรับ เพื่อจะได้มีความสุขในการท�ำงานและ
เกิดผลดีต่อการปฏิบัติงานในวิชาชีพอ่ืนด้วย
4) ตระหนักในความส�ำคัญของทัศนคติท่ีมีอิทธิพลต่อความคิดและการกระท�ำของบุคคล ซึ่งต้อง
พยายามที่จะท�ำตนให้ผู้อ่ืนมีทัศนคติท่ีดีกับตน ย่อมช่วยให้บุคคลมีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีกับบุคคลรอบข้างได้
โดยง่าย
5) มีความสามารถในการสื่อสารให้เกิดความเข้าใจตรงกันกับผู้อื่นได้ โดยการเป็นผู้ส่งสารและผู้รับ
สารที่ดี จะช่วยให้สามารถท�ำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้โดยราบร่ืน และยังเป็นส่วนส�ำคัญอีกส่วนหนึ่งของการช่วย
ให้มีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันด้วย
หลักการดังกล่าวไม่เพียงใช้ได้กับนักนิเทศศาสตร์เท่านั้นยังสามารถน�ำไปใช้ได้กับวิชาชีพอื่น ๆ ด้วย
สรุปได้ว่าหลักการของมนุษยสัมพันธ์อาจพิจารณาได้ ดังนี้
1. เก่ียวข้องกับตนเอง ได้แก่ รู้จักตนเองและเข้าใจตนเองในทุกด้าน
2. เก่ียวข้องกับบุคคลอื่น ได้แก่ รู้จักคนอื่น เข้าใจความแตกต่างของมนุษย์ เพื่อก�ำหนดวิธีการ
ปฏิสัมพันธ์กับแต่ละบุคคลได้อย่างถูกต้องเหมาะสม เพื่อให้เกิดความเข้าใจและยอมรับซึ่งกันและกัน