Page 50 - ความเป็นครู
P. 50
13-40 ความเป็นครู
2.1.1 สารสนเทศเพอ่ื การเรยี นการสอน เปน็ ขอ้ มลู สำ� คญั เกย่ี วกบั ผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ นกั เรยี น นสิ ติ
นักศึกษา อันประกอบด้วยประวัติการเรียน การเข้าช้ันเรียน ความถนัด ความสนใจ สุขภาพอนามัย ความ
ก้าวหน้าในการเรียน ผลการเรียน การส�ำเร็จการศึกษา การตกซ้�ำช้ัน การออกกลางคันการศึกษาต่อ
2.1.2 สารสนเทศเพ่ือการให้ค�ำปรึกษา ครอบคลุมทั้งการให้ค�ำปรึกษาทางวิชาการ เรื่อง
ส่วนตัวและการอาชีพ สารสนเทศที่นักเรียนต้องการ คือ สารสนเทศเก่ียวกับการศึกษา สารสนเทศเก่ียวกับ
อาชีพ และสารสนเทศเกี่ยวกับการปรับตัวของนักเรียน
2.2 สารสนเทศงานธุรการ เป็นสารสนเทศท่ีมิใช่งานวิชาการ กล่าวคือ เป็นสารสนเทศเก่ียวกับ
งานการเงิน บุคลากร อาคารสถานท่ี สารบรรณ ความสัมพันธ์ชุมชน ฯลฯ ข้อมูลเกี่ยวกับงานธุรการ เช่น
หลักสูตรการสอน บุคลากร นักเรียน อาคาร สถานท่ี และอุปถัมภ์และการเงิน เป็นต้น
3. สารสนเทศเพอ่ื การจัดการ
การจดั สารสนเทศประเภทนก้ี เ็ พอื่ ควบคมุ ดแู ลใหก้ ารปฏบิ ตั กิ ารเปน็ ไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ยและบรรลุ
เป้าหมาย ผู้บริหารระดับการจัดการนี้ จะท�ำให้การเรียนการสอนมีคุณภาพและประสิทธิภาพและให้บรรลุ
วัตถุประสงค์และเป้าหมายท่ีก�ำหนดไว้ สารสนเทศเพื่อการจัดการนี้สามารถจ�ำแนกย่อยออกเป็น 2 ประเภท
คือ 1) ภารกิจและเครื่องมือในการก�ำกับดูแล และ 2) ลักษณะของสารสนเทศส�ำหรับการก�ำกับดูแล
3.1 ภารกิจและเคร่ืองมือในการก�ำกับดูแล ภารกิจส�ำคัญของผู้บริหารท่ีจะต้องก�ำกับดูแล คือ
แผนงานและการด�ำเนินงาน ผู้ปฏิบัติงาน งบประมาณและการเงิน อาคารสถานท่ีและวัสดุอุปกรณ์ รวมทั้ง
แผนงาน เป้าหมาย และผลการด�ำเนินงาน ฯลฯ
เครอื่ งมอื ทผ่ี บู้ รหิ ารใชก้ ำ� กบั ดแู ล ไดแ้ ก่ แผนงานและโครงการ มาตรฐานหรอื เกณฑ์ และกำ� หนดการ
3.2 ลักษณะของสารสนเทศเพื่อการจัดการ มีลักษณะดังนี้
ท่มี า: มาจากภายในองค์การเป็นส่วนใหญ่
ขอบข่าย: ไม่กว้างหรือแคบเกินไป
รายละเอียด: ปานกลาง
ช่วงเวลา: ค่อนข้างจะเป็นอดีตมากกว่าปัจจุบัน
ความถูกต้อง: พอสมควร
การใช:้ ไม่บ่อยนัก
ตัวอย่างสารสนเทศเพื่อการจัดการ เช่น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจะมีลักษณะเป็นสารสนเทศท่ี
มิได้ใช้เป็นประจ�ำทุกวัน บางกรณีอาจเป็นรายภาคเรียนหรือรายปี เป็นสารสนเทศมีท่ีมาจากภายในโรงเรียน
เป็นส่วนใหญ่ มีขอบข่ายสารสนเทศรายห้องหรือรายช้ัน มิใช่เป็นสารสนเทศรวมท้ังโรงเรียนหรือเป็น
รายบุคคล ช่วงเวลาของข้อมูลอาจเป็นข้อมูลภาคเรียนท่ีผ่านมาหรือในอดีตย้อนหลังไปหลายปี ระดับความ
ถูกต้องปานกลาง คือ เพ่ือการเปรียบเทียบหรือกล่าวโดยรวม ข้อมูลนี้จะใช้ประโยชน์เพ่ือการวางแผนหรือ
การปรับปรุงการเรียนการสอน จึงใช้ไม่บ่อยนัก
