Page 22 - ความเป็นครู

14-12 ความเป็นครู

2.2.1 มีทัศนะต่อเพ่ือนมนุษย์ทุกคนว่าเป็นบุตรของพระเจ้าเท่าเทียมกัน
2.2.2 ละเว้นการมองคนในแง่ร้าย
2.2.3 อดทนต่อความผิดพลาดและความบกพร่องของผู้อื่น
2.2.4 ตอบแทนความชั่วด้วยความดี
2.2.5 ละเว้นการอิจฉาผู้อื่น
2.2.6 ร่วมใจกันท�ำงานได้โดยอะลุ่มอล่วยต่อกัน
2.3 ศาสนาอิสลาม คุณธรรมในศาสนาอิสลาม หมายถึง การที่มนุษย์เคารพภักดีต่ออัลลอฮ์
เสมือนหน่ึงว่ามองเห็นพระองค์ การมีคุณธรรมจึงหมายถึงการท่ีมุสลิมทุกคนจะต้องตระหนักว่าการด�ำเนิน
ชีวิตของตนทุกอิริยาบถ และทุกการกระท�ำของตนพึงอยู่ระหว่างการภักดี การระลึกถึงพระองค์กระท�ำได้
หลายวิธี (จินตนา ยูนิพันธุ์, 2548, น. 361) เช่น
2.3.1 การปฏิบัติตามหลักวินัยปฏิบัติ
2.3.2 การกล่าวค�ำปฏิญาณ
2.3.3 การมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
2.3.4 การมีความสงบเสง่ียม
2.3.5 การมีความละอาย
2.3.6 การมีความสุภาพอ่อนโยน
2.3.7 การปฏิบัติความดี
2.3.8 การรักษาขอบเขตที่อัลลอฮ์ก�ำหนดไว้
ค�ำสอนของทุกศาสนาครอบคลุมให้คนมีการท�ำดีทั้งทางกาย วาจา และใจ คุณธรรมจริยธรรม
ทางศาสนาจึงถือเป็นแม่แบบทางจริยธรรมของผู้นับถือศาสนานั้น ๆ ท่ีจะน�ำไปใช้ในการด�ำเนินชีวิตในสังคม

3. คุณธรรมของความเปน็ คนไทย

ไกรยุทธ์ ธีรตยานันท์ ได้วิเคราะห์คุณลักษณะท่ีดีของคนไทยท่ีพึงประสงค์ซึ่งใช้เป็นกรอบในงาน
วิจัยของ สุวิมล ว่องวานิช และนงลักษณ์ วิรัชชัย (ส�ำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2550. ข, น. 11-12)
โดยระบุว่าคุณลักษณะที่จ�ำเป็นต้องพัฒนามี 3 ด้าน คือ

3.1 คณุ ลกั ษณะดา้ นคณุ ธรรม หมายถึง คุณลักษณะท่ีเป็นสภาพความดีงามในด้านต่าง ๆ รวม 4 ชุด
ได้แก่

3.1.1 คุณธรรมที่เป็นแรงปัจจัยผลักดัน หมายถึง สภาพความดีงามท่ีช่วยเร่งรัดให้กระท�ำ
การใด ๆ ให้บรรลุจุดมุ่งหมายท่ีตั้งไว้ ได้แก่ ความขยันหม่ันเพียร ความอดทน ความสามารถพ่ึงตนเอง และ
การมีวินัย

3.1.2 คุณธรรมท่ีเป็นแรงปัจจัยหล่อเล้ียง หมายถึง สภาพความดีงามท่ีช่วยเร่งรัดให้กระท�ำ
การใด ๆ ใหบ้ รรลจุ ดุ ม่งุ หมายทต่ี ้ังไว้อย่างตอ่ เนอื่ ง ไดแ้ ก่ ฉันทะ สจั จะ ความรบั ผิดชอบ ความสำ� นกึ ในหน้าท่ี
และความกตัญญู