Page 96 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 96
3-86 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
2. กลุ่มตัวแปรประเด็นวิจัย เป็นการระบุปัญหาวิจัย/โจทย์วิจัยจากเอกสารวิจัยของผู้ส�ำเร็จ
การศึกษาหลักสูตรการทัพอากาศ และแนวนโยบายด้านการวิจัยของกองทัพอากาศ ซึ่งก�ำหนดได้เป็น
2 ตวั แปร คอื ตัวแปรประเด็นวจิ ัยตามกลุ่มเนื้อหาของหลักสตู รการทพั อากาศ และตวั แปรประเด็นวิจัย
ตามความต้องการของกองทัพอากาศ
3. กลมุ่ ตวั แปรลกั ษณะการวจิ ยั เป็นการระบุคุณลักษณะการวิจัยจากเอกสารวิจัยของผู้ส�ำเร็จ
การศึกษาหลักสูตรการทัพอากาศ และนโยบายด้านการวิจัยของกองทัพอากาศเก่ียวกับแบบการวิจัย
หรือวิธีการด�ำเนินการวิจัย และผลการวิจัยที่ได้รับ ซึ่งก�ำหนดได้เป็น 2 ตัวแปร คือ ตัวแปรแบบการ
วิจัย และตัวแปรผลการวิจัย แต่ละตัวแปรมีความหมายดังนี้
1) ตัวแปรแบบการวิจัย หมายถึง ลักษณะการวิจัยของเอกสารวิจัยเกี่ยวกับวิธีด�ำเนิน
การวิจยั หรือแบบการวจิ ัย ซง่ึ แบง่ ออกเปน็ 12 แบบ ได้แก่ 1) การวจิ ัยเชงิ บรรยาย 2) การวจิ ัยเชงิ ส�ำรวจ
3) การวจิ ยั เชงิ สมั พนั ธ์ 4) การวจิ ยั เชงิ เปรยี บเทยี บสาเหตุ 5) การวจิ ยั เชงิ ทดลอง 6) การวจิ ยั เชงิ ประเมนิ
7) การวิจัยและพัฒนา 8) การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์ 9) การวิจัยอนาคต 10) การสังเคราะห์งานวิจัย
11) การวิจัยเชิงคุณภาพ และ 12) การวิจัยผสมเชิงปริมาณกับเชิงคุณภาพ
2) ตวั แปรผลการวจิ ยั หมายถึง ลักษณะการวิจัยของเอกสารวิจัยเกี่ยวกับผลการวิจัยที่
เป็นข้อค้นพบและข้อเสนอแนะ โดยข้อค้นพบ ประกอบด้วย 5 ลักษณะ ได้แก่ ความรู้พื้นฐาน ความรู้
ประยุกต์ นวัตกรรมขั้นการประดิษฐ์คิดค้น นวัตกรรมข้ันการทดลองใช้ และนวัตกรรมขั้นการน�ำไปใช้
ทวั่ ไป สว่ นขอ้ เสนอแนะ ประกอบดว้ ย 4 ลกั ษณะ ไดแ้ ก่ ขอ้ เสนอแนะระดบั นโยบาย ข้อเสนอแนะระดับ
ปฏิบัติ ข้อเสนอแนะท�ำวิจัยต่อยอด และไม่ให้ข้อเสนอแนะ
ตวั แปรส�ำหรบั การวจิ ัยประเมนิ ความตอ้ งการจ�ำเปน็ พัฒนาหลกั สูตรวจิ ยั
จากคำ� สำ� คญั ของการวจิ ยั ครง้ั นคี้ อื ความตอ้ งการจำ� เปน็ พฒั นาหลกั สตู รวจิ ยั ซงึ่ หมายถงึ ความ
แตกต่างหรือช่องว่างระหว่างสภาพท่ีเป็นอยู่กับสภาพที่ควรจะเป็นของส่ิงท่ีจ�ำเป็นต้องพัฒนาของ
หลักสูตรวิจัย สามารถแบ่งเป็นความต้องการจ�ำเป็นที่ต้องได้รับการพัฒนา 4 ด้าน ได้แก่ 1) ความ
ตอ้ งการจำ� เปน็ พฒั นาหลกั สตู รวจิ ยั ดา้ นสภาพการเรยี นการสอน 2) ความตอ้ งการจำ� เปน็ พฒั นาหลกั สตู ร
วิจัยด้านคุณลักษณะการวิจัย 3) ความต้องการจ�ำเป็นพัฒนาหลักสูตรวิจัยด้านทักษะการวิจัย และ
4) ความต้องการจ�ำเป็นพัฒนาหลักสูตรวิจัยด้านคุณลักษณะการให้ค�ำปรึกษา
เคร่ืองมอื วิจยั ส�ำหรบั การวจิ ัยเชงิ ส�ำรวจ
การวิจัยในส่วนของการวิจัยเชิงส�ำรวจมีวัตถุประสงค์หลัก 4 ข้อ ได้แก่ 1) เพื่อศึกษาปัญหา
การด�ำเนินการหลักสูตรวิจัยของหลักสูตรการทัพอากาศ 2) เพื่อศึกษาระดับคุณภาพงานวิจัยของ
ผู้ส�ำเร็จการศึกษา 3) เพื่อศึกษาสภาพแวดล้อมท่ีสนับสนุนหรือไม่สนับสนุนการส่งเสริมการวิจัยของ
หลักสูตรการทัพอากาศ และ 4) เพื่อศึกษากลยุทธ์หรือแนวทางการส่งเสริมการวิจัยของหลักสูตรการ
ทัพอากาศ โดยใช้วิธีการส�ำรวจเชิงคุณภาพ (qualitative survey) 2 วิธี ประกอบด้วย การสนทนา
กลุ่ม (focus group interview) และการสัมภาษณ์เชิงลึก (in-depth interview)
