Page 40 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 40
5-30
เรือ่ งที่ 5.3.3 การตรวจสอบคณุ ภาพแบบวดั ความสามารถในการคดิ
สาระสังเขป
การตรวจสอบคุณภาพแบบวัดความสามารถในการคิด ควรด�ำเนินการในประเด็นต่อไปนี้
1. ตรวจสอบคุณภาพโดยการพิจารณาความเหมาะสม เป็นการตรวจสอบขั้นพ้ืนฐานโดยใช้
ดุลยพินิจพิจารณาตามความเหมาะสมถูกต้องตามหลักการ ในประเด็นต่อไปน้ี 1) ตรวจสอบความตรงตาม
พฤติกรรมกับเนื้อหาท่ีต้องการวัด 2) ตรวจสอบความถูกต้องตามหลักวิชา 3) ตรวจสอบความเป็นปรนัยของ
ข้อค�ำถาม 4) ตรวจสอบความส�ำคัญหรือคุณค่าของข้อค�ำถาม และ 5) ตรวจสอบความเหมาะสมของเวลา
และระดับของผู้เรียน
2. ตรวจสอบคุณภาพโดยการทดลองใช้ (try out) เป็นการน�ำแบบทดสอบที่จะด�ำเนินการวัดและ
ประเมินผลไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายท่ีมีลักษณะใกล้เคียงกับกลุ่มตัวอย่างท่ีจะเก็บข้อมูลจริง เพื่อน�ำผลมา
วิเคราะห์คุณภาพของเครื่องมือก่อนน�ำไปใช้จริง สามารถตรวจสอบได้ ดังน้ี
2.1 วิเคราะห์คุณภาพรายข้อ เป็นการวิเคราะห์คุณภาพรายข้อของแบบทดสอบ คือ การหา
ค่าความยากและค่าอ�ำนาจจ�ำแนก
2.2 วิเคราะห์คุณภาพท้ังฉบับของแบบวัดความสามารถในการคิด เป็นการตรวจสอบความ
ตรงและความเที่ยง
(โปรดอา่ นเนอ้ื หาสาระโดยละเอียดในประมวลสาระชุดวิชาหนว่ ยที่ 5 ตอนท่ี 5.3 เร่อื งท่ี 5.3.3)
กิจกรรม 5.3.3
วิธีใดเป็นวิธีที่นิยมใช้ในการหาความตรงส�ำหรับแบบวัดความสามารถในการคิด และ
เพราะเหตุใด
บันทกึ คำ�ตอบกจิ กรรม 5.3.3
