Page 45 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 45
5-35
เรือ่ งท่ี 5.4.2 เคร่อื งมือวัดทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ด้านพทุ ธพิ ิสัย
สาระสงั เขป
การวดั ทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 ดา้ นพทุ ธพิ สิ ยั ไมค่ วรเนน้ แบบทดสอบอยา่ งเดยี ว แตค่ วรใชเ้ ครอื่ งมอื
ท่ีหลากหลายในการวัด เพื่อจะได้ผลการวัดทักษะท้ังในส่วนของความรู้ การคิดวิเคราะห์ และทักษะอ่ืน ๆ
ท่ีจ�ำเป็นต่อการท�ำงาน เครื่องมือวัดทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่ส�ำคัญ ได้แก่ แบบทดสอบ แบบสัมภาษณ์
แบบสังเกต การรายงานตนเอง และแบบประเมินผลงาน ดังรายละเอียดต่อไปน้ี
1. แบบทดสอบ สามารถน�ำมาใช้เป็นการวัดทักษะระหว่างเรียน การสอบกลางภาคเรียนหรือการ
สอบปลายภาคเรียน ลักษณะของแบบทดสอบวัดทักษะควรสร้างในเชิงการน�ำไปใช้ การวิเคราะห์ สังเคราะห์
มากข้ึน โดยการก�ำหนดสถานการณ์แล้วให้ผู้เรียนแก้ปัญหาจากสถานการณ์ท่ีก�ำหนดให้ ผลที่ได้จึงเป็น
การวัดตามสภาพจริงของผู้เรียนแต่ละคนว่ามีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มากน้อยเพียงใด
2. แบบสัมภาษณ์ เป็นเคร่ืองมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีการสื่อสารหรือปฏิสัมพันธ์กัน
แบบเผชิญหน้าระหว่างผู้สัมภาษณ์กับผู้ให้สัมภาษณ์ แบบสัมภาษณ์ประกอบด้วยชุดของค�ำถามเกี่ยวกับ
ข้อเท็จจริง ความคิดเห็น เจตคติ และพฤติกรรมต่าง ๆ ที่ผู้สัมภาษณ์ใช้ถามผู้ให้สัมภาษณ์ และเมื่อได้
ค�ำตอบ ผู้สัมภาษณ์จะเป็นผู้บันทึกค�ำตอบในแบบสัมภาษณ์
3. แบบสังเกต เป็นเครื่องมือท่ีผู้สังเกตสามารถใช้เก็บรวบรวมข้อมูลที่ผู้สังเกตเป็นผู้บันทึกส่ิงที่
เกิดขึ้นจากการเห็นหรือได้ยินในสถานการณ์จริง การสังเกตต้องมีการวางแผนเพื่อให้ครอบคลุมส่ิงที่ต้องการ
สังเกต กล่าวคือ จะต้องก�ำหนดกลุ่มหรือส่ิงที่ท�ำการสังเกต ช่วงเวลาท่ีใช้ในการสังเกต กิจกรรมที่จะท�ำการ
สังเกต ความถ่ีที่จะบันทึกพฤติกรรมต่าง ๆ ที่ได้จากการสังเกต ขอบเขตของการสังเกตว่าจะสังเกตเป็น
รายบุคคลหรือสังเกตทั้งกลุ่ม เพ่ือให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วนสมบูรณ์
4. แบบรายงานตนเอง เปน็ เครอื่ งมอื วดั ทมี่ รี ายการประเมนิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั คณุ ลกั ษณะทตี่ อ้ งการวดั
ให้ผู้ถูกวัดท�ำการประเมินตนเองตามความเป็นจริง
5. แบบประเมินผลงาน ในที่น้ีผลงานอาจเป็นชิ้นงานหรือการน�ำเสนอผลงาน แบบประเมินผลงาน
จึงเป็นเคร่ืองมือท่ีมีรายการประเมินท่ีเก่ียวข้องกับคุณลักษณะที่ต้องการวัด หรือเป็นเกณฑ์ท่ีก�ำหนดคะแนน
ส�ำหรับประเมินช้ินงาน
(โปรดอา่ นเน้ือหาสาระโดยละเอียดในประมวลสาระชุดวชิ าหน่วยท่ี 5 ตอนที่ 5.4 เร่ืองที่ 5.4.2)
กิจกรรม 5.4.2
ถ้านักศึกษาต้องการวัดทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ควรเลือกใช้เครื่องมืออะไรจึงจะ
เหมาะสมที่สุด
