Page 41 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 41
6-31
ตอนท่ี 6.4
การสรา้ งและตรวจสอบคณุ ภาพแบบวัดคณุ ลกั ษณะ
คุณธรรม จรยิ ธรรม
โปรดอ่านแผนการสอนประจำ�ตอนท่ี 6.4 แลว้ จงึ ศึกษาสาระสงั เขป พร้อมปฏิบัตกิ จิ กรรมในแต่ละเร่ือง
หวั เรอื่ ง
เรื่องท่ี 6.4.1 แนวคิดเก่ียวกับการวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรม
เรื่องที่ 6.4.2 การสร้างและตรวจสอบคุณภาพแบบวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรม
แนวคดิ
1. คุณลักษณะ หมายถึง สภาพท่ีมีอยู่ประจ�ำในบุคคลที่แสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่าง
บคุ คล ซงึ่ พจิ ารณาจากคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม จติ สำ� นกึ ของบคุ คลนน้ั สว่ นคณุ ธรรม
จริยธรรม หมายถึง สภาพคุณงามความดีที่ประพฤติปฏิบัติหรือหน้าท่ีท่ีควรปฏิบัติใน
การครองชีวิต คุณธรรมและจริยธรรมเป็นการผสมผสานระหว่างความรู้ ความรู้สึกและ
การกระท�ำ นักวิชาการมักใช้ค�ำทั้งสองค�ำนี้ควบคู่กันในความหมายนัยเดียวกัน
2. เครื่องมือวัดพฤติกรรมทางจริยธรรมได้ดีที่สุด คือ การสังเกตพฤติกรรมเป็นการวัดทาง
ตรง ส่วนวิธีการวัดด้วยแบบวัดสถานการณ์ มาตรวัดลิเคิร์ท เป็นการวัดทางอ้อม ข้ันตอน
การสร้างท่ีส�ำคัญคือ ก�ำหนดความหมาย ตัวช้ีวัด แล้วสร้างข้อค�ำถามให้ตรงและ
ครอบคลุมตัวช้ีวัดท่ีก�ำหนด กระบวนการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือคือ การตรวจสอบ
คุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ เพ่ือตรวจสอบเชิงเหตุผลด้านความเป็นปรนัยและความตรงของ
เคร่ืองมือ ส่วนการตรวจสอบคุณภาพจากการทดลองกับกลุ่มที่ใกล้เคียงกับกลุ่มท่ีใช้จริง
เพอ่ื ตรวจสอบเชงิ ประจกั ษด์ ้านความตรงเชิงโครงสร้าง อำ� นาจจ�ำแนก และความเทย่ี งของ
เครื่องมือ
วัตถุประสงค์
เม่ือศึกษาตอนท่ี 6.4 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายแนวคิดเก่ียวกับการวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรมได้
2. อธิบายการสร้างแบบวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรมได้
3. อธิบายการตรวจสอบคุณภาพแบบวัดคุณลักษณะ คุณธรรม จริยธรรมได้
