Page 43 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 43
6-33
จริยธรรม เช่น ความรู้ทางจริยธรรม เจตคติทางจริยธรรม เหตุผลทางจริยธรรม ใช้วิธีการและเครื่องมือ
อื่น ๆ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบมาตรประมาณค่า แบบวัดสถานการณ์ เป็นต้น
2) การวดั คณุ ลกั ษณะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของมวลชนกลุม่ ใหญ่ (large scale measurement) เชน่
การสำ�รวจคุณธรรม จริยธรรมกับบุคคลในสังคม ประเทศ เป็นต้น ข้อจำ�กัดในการวัดคือไม่สามารถ
วัดพฤติกรรมทางจริยธรรมได้โดยตรง ใช้การวัดทางอ้อม เช่น แบบสอบถามมาตรประมาณค่า แบบวัด
สถานการณ์ เป็นต้น
(โปรดอ่านเนื้อหาสาระโดยละเอยี ดในประมวลสาระชุดวิชาหน่วยที่ 6 ตอนที่ 6.4 เร่อื งที่ 6.4.1)
กจิ กรรม 6.4.1
จงระบเุ ครือ่ งมอื วดั องคป์ ระกอบของจรยิ ธรรม และกลุม่ เปา้ หมายทีค่ วรวดั ในตารางขา้ งลา่ งนี้
องคป์ ระกอบ วัตถุประสงค์และ เคร่อื งมือทีใ่ ชว้ ดั กล่มุ เปา้ หมายท่ีควรวัด
ของจรยิ ธรรม ทฤษฎีท่เี กยี่ วขอ้ ง
ความรู้ เพื่อวัดความรู้ (knowledge)
ทางจริยธรรม ในเนื้อหาเกี่ยวกับจริยธรรม
ความรู้สึก เพื่อวัดความรู้ (knowledge)
ทางจริยธรรม ในเนื้อหาเกี่ยวกับจริยธรรม
ความรู้สึก เพื่อวัดระดับความรู้สึก
ทางจริยธรรม ทางจริยธรรม
เหตุผล เพื่อวัดระดับการใช้เหตุผล
ทางจริยธรรม ทางจริยธรรมของบุคคลต่อ
สถานการณ์ที่เป็นปัญหาทาง
จริยธรรม ใช้แนวคิดพัฒนาการ
จริยธรรม 6 ขั้นของโคลเบิร์ก
พฤติกรรม เพื่อวัดพฤติกรรมทางจริยธรรมที่
ทางจริยธรรม บุคคลแสดงออกทางจริยธรรม
