Page 57 - การวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

สถิติเพื่อการวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 12-47

ตารางท่ี 12.18 คา่ เฉลยี่ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความคิดเห็นเก่ยี วกับความเหมาะสม
ดา้ นปัจจัยเบ้อื งตน้ (n = 400)

ความเหมาะสม X S.D. แปลผล

ปัจจัยเบ้ืองต้น 4.40 0.71 มาก
1. บุคลากร 3.25 0.89 ปานกลาง
2. สถานท่ี 1.80 0.76 น้อย
3. งบประมาณ 3.31 0.18 ปานกลาง
4. นโยบาย 3.19 0.79 ปานกลาง

เฉล่ียรวม

จากตารางท่ี 12.18 พบว่ากลุ่มตัวอย่าง มีความคิดเห็นโดยรวมว่าปัจจัยเบื้องต้นมีความเหมาะสม
อยู่ในระดับปานกลาง (X = 3.19) เมื่อพิจารณารายละเอียดพบว่าเรื่องที่เหมาะสมระดับมาก ได้แก่ บุคลากร
(X = 4.40) ส่วนเรื่องที่มีความเหมาะสมในระดับน้อย ได้แก่ งบประมาณ (X = 1.80) นอกน้ันเหมาะสมใน
ระดับปานกลาง

บทวเิ คราะห์
กรณีตัวอย่างการประเมินโครงการ โดยทั่วไปนักวิจัยนิยมเขียนวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบท

(Context) ปัจจัยเบ้ืองต้น (Input) กระบวนการ (Process) ผลผลิต (Product) ผลกระทบ (Impact) ซึ่ง
ข้ึนอยู่กับวัตถุประสงค์ในการประเมินแต่ละโครงการ การวิเคราะห์ข้อมูลจึงใช้สถิติพรรณนา ได้แก่ ร้อยละ
ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเพ่ือใช้บรรยายข้อมูลท่ีเกิดจากโครงการ โดยไม่น�ำผลอ้างอิงไปยัง
ประชากรโครงการอ่ืนแต่อย่างใด

โดยสรปุ กรณตี วั อยา่ งใชส้ ถติ พิ รรณนาเพอ่ื การวจิ ยั ทางเทคโนโลยแี ละสอ่ื สารการศกึ ษาไดเ้ หมาะสม
กบั เรื่องและวตั ถุประสงค์

หลงั จากศกึ ษาเนอ้ื หาสาระเรื่องที่ 12.2.4 แล้ว โปรดปฏบิ ตั ิกจิ กรรม 12.2.4
ในแนวการศกึ ษาหน่วยท่ี 12 ตอนที่ 12.2 เร่อื งที่ 12.2.4