Page 22 - การจัดการทรัพยากรสารสนเทศท้องถิ่น

3-12 การจัดการทรพั ยากรสารสนเทศท้องถิน่
เดียวแหง่ ตนและจากคนท่วั ไป มีสญั ชาติไทย อายุไม่ตำ่� กวา่ 35 ปี ไดร้ ับการคดั เลือกสภาราชบัณฑติ วา่
เป็นผู้รู้ในสาขาวิชาใดสาขาหน่ึงท่ีมีก�ำหนดไว้ในราชบัณฑิตยสถานเมื่อได้รับการคัดเลือกแล้ว พระบาท
สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ จึงจะทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ แต่งต้ังเป็นราชบัณฑิตและจะได้รับค่าสมนาคุณ
เป็นรายเดือน ส�ำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ ได้จัดท�ำโครงการศิลปินแห่งชาติมาตั้งแต่ปี
2527 เพ่ือสรรหา ส่งเสริมสนับสนุน และช่วยเหลือศิลปินผู้สร้างสรรค์ผลงาน ศิลปะล้�ำค่า อันทรงคุณค่า
ของแผน่ ดนิ ยกยอ่ ง เชดิ ชเู กยี รตเิ ปน็ ศลิ ปนิ แหง่ ชาติ โดยมสี ำ� นกั งานคณะกรรมการวฒั นธรรมแหง่ ชาตเิ ปน็
ผูพ้ จิ ารณา คุณสมบตั ขิ องศิลปนิ แห่งชาตินัน้ ตอ้ งเป็นผู้มสี ัญชาตไิ ทยและยังมชี ีวิตอยูใ่ นวันตัดสิน เป็นผมู้ ี
ความสามารถ มคี วามเชยี่ วชาญและมผี ลงานดเี ดน่ เปน็ ทยี่ อมรบั ของวงการศลิ ปนิ แขนงนน้ั เปน็ ผสู้ รา้ งสรรค์
ผดงุ ถา่ ยทอด ปฏบิ ตั งิ านศลิ ปะแขนงนนั้ อยใู่ นปจั จบุ นั มคี ณุ ธรรมและความรกั ในวชิ าชพี และมผี ลงานทย่ี งั
ประโยชนต์ อ่ สงั คมและมนุษยชาติ โครงการหนึ่งตำ� บล หนง่ึ ผลิตภณั ฑ์ เรม่ิ ข้นึ ในปี 2544 มีวตั ถุประสงค์
เพ่อื สรา้ งงาน สร้างรายไดแ้ ก่ชุมชน สรา้ งความเข้มแขง็ แกช่ ุมชนใหส้ ามารถคดิ เอง ท�ำเอง ในการพัฒนา
ทอ้ งถน่ิ สง่ เสรมิ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ สง่ เสรมิ การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ย์ และสง่ เสรมิ ความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์
ของชมุ ชนในการพัฒนาผลิตภัณฑโ์ ดยสอดคลอ้ งกับวิถีชีวติ และวัฒนธรรมในท้องถ่ิน คุรสุ ภา-สภาครแู ละ
บุคลากรทางการศึกษา ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ยกยอ่ งและผดุงเกยี รติผู้ประกอบวิชาชพี ทางการศึกษา ท�ำการ
คัดเลือกครูดีเด่นแห่งชาติ และมอบเครื่องหมายเชิดชูเกียรติครูสดุดี ส�ำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
(สกศ.) จดั ทำ� โครงการสง่ เสรมิ กจิ กรรมเรยี นรคู้ รภู มู ปิ ญั ญาไทยเพอื่ ด�ำเนนิ การสรรหาบคุ คลผทู้ รงภมู ปิ ญั ญา
ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รตเิ ปน็ ครภู มู ปิ ญั ญาไทยขนึ้ ตงั้ แตป่ ี 2542 เปน็ ตน้ มา เกณฑก์ ารสรรหาระบไุ วว้ า่ เปน็ ผทู้ รง
ปัญญาที่ได้รับการยกย่องและยอมรับจากสังคม ประพฤติปฏิบัติเป็นแบบอย่างที่ดีของครอบครัว ชุมชน
และสังคม อบรมส่ังสอน ฝึกฝน สรา้ งเสริมความรู้ ทกั ษะและนสิ ยั ท่ถี กู ตอ้ ง ดงี ามให้แกผ่ ้รู บั การถา่ ยทอด
อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจและต่อเนื่อง เป็นผู้มีศักยภาพในการจัดการเก่ียวกับการ
ถ่ายทอดภูมิปัญญาไทยในรูปแบบท่ีหลากหลาย สามารถน�ำความรู้และประสบการณ์มาพัฒนาสร้างสรรค์
และเผยแพรแ่ กส่ งั คมสว่ นรวมได้ และยงั คงดำ� เนนิ กจิ กรรมการเรยี นรขู้ องตนอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง สำ� นกั งานคณะ
กรรมการการศกึ ษาแห่งชาติไดป้ ระกาศยกย่องเชิดชูเกียรติครภู ูมปิ ญั ญาไทยรุ่นท่ี 1 เมือ่ วันท่ี 12 เมษายน
พ.ศ. 2544 จ�ำนวน 30 คน

2.2.3 แหล่งทรัพยากรสารสนเทศท้องถิ่นประเภทสื่อมวลชน ท�ำหน้าที่เผยแพร่
ข้อมูลข่าวสาร เหตุการณ์ต่อมวลชนส่วนใหญ่ เน้นความทันสมัย/ทันต่อเหตุการณ์ ได้แก่ คอลัมน์ใน
หนงั สอื พิมพ์ รายการ วทิ ยกุ ระจายเสียงและวิทยโุ ทรทศั นท์ ่ีเก่ียวกบั แหลง่ ทรพั ยากรสารสนเทศท้องถิ่น

2.2.4 แหล่งทรัพยากรสารสนเทศท้องถ่ินบนอินเทอร์เน็ต ปัจจุบันมีผู้นิยมใช้
สารสนเทศบนอินเทอร์เน็ตมาก ผู้ใช้ส่วนใหญ่ใช้สารสนเทศบนอินเทอร์เน็ตอาจเน่ืองจากค้นได้สะดวก
รวดเรว็ และคน้ ไดก้ วา้ งขวางไมจ่ ำ� กดั สถานท่ี เปน็ เครอื ขา่ ยเชอื่ มโยงทวั่ โลก มขี อ้ มลู ทห่ี ลากหลายทกุ สาขา
วชิ า อาทิ การศกึ ษา เทคโนโลยี สารสนเทศศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ดา้ นการแพทย์ วทิ ยาศาสตร์
ตลอดจนศิลปวฒั นธรรม มีเว็บไซต์ตา่ งๆ ทง้ั สถาบันการศึกษา หนว่ ยงานภาครฐั และเอกชน ผใู้ ห้บริการ
ควรจัดท�ำรายช่ือเว็บไซต์ท่ีเป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้ โดยพิจารณาเฉพาะสาขาวิชาหรือเฉพาะด้านตามความ
ต้องการของผู้ใช้กลุ่มเป้าหมายต่างๆ หรือสมาชิกของสถาบันบริการสารสนเทศหรือองค์การสารสนเทศ