Page 29 - การพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านภาษา
P. 29
หนังสือสำ� หรับเด็กปฐมวัย 5-19
เรื่องที่ 5.2.1
การใช้หนังสือกับเด็กปฐมวัยในแต่ละช่วงวัย
เด็กในแต่ละช่วงวัยมีความต้องการพื้นฐานที่มีลักษณะใกล้เคียงกันและมีความเป็นสากล ซ่ึง
เรยี กวา่ ความตอ้ งการตามธรรมชาตขิ องเดก็ ความตอ้ งการดงั กลา่ วอาจตอบสนองไดด้ ว้ ยวธิ ที ต่ี า่ งกนั การ
อ่านหนังสือให้เด็กฟังเป็นวิธีหน่ึงที่สามารถตอบสนองความต้องการตามธรรมชาติของเด็กได้ ในการใช้
หนงั สอื เพอื่ ใหต้ อบสนองตอ่ ความตอ้ งการตามธรรมชาตขิ องเดก็ นนั้ ครคู วรมคี วามรคู้ วามเขา้ วา่ เดก็ มคี วาม
ตอ้ งการตามธรรมชาติ ดังนี้ (Arbuthnot & Sutherland, 1979 อ้างถึงใน สมศกั ดิ์ ศรีมาโนชน์, 2523,
น. 18-19; เกริก ยนุ้ พนั ธ,์ 2560, น. 44)
1) ตอ้ งการทจี่ ะรกั และไดร้ บั ความรกั ไดแ้ ก่ ความรกั ทมี่ ตี อ่ พอ่ แม่ ความรกั ทม่ี ตี อ่ สตั วเ์ ลย้ี ง
ความรักทม่ี ตี ่อเพื่อน เป็นต้น
2) ตอ้ งการความมน่ั คงและความปลอดภยั ไดแ้ ก่ การกนิ ดี อยสู่ บาย การไดร้ บั ความมนั่ ใจ
และความอบอุ่น
3) ต้องการได้รับการยอมรับเป็นส่วนหน่ึงของหมู่คณะ ได้แก่ การเป็นส่วนหนึ่งของ
ครอบครวั การเป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียนหรอื กล่มุ เพือ่ น เปน็ ต้น
4) ตอ้ งการความสำ� เรจ็ ไดแ้ ก่ การทำ� สงิ่ ทผ่ี ใู้ หญบ่ อกใหท้ ำ� ไดส้ ำ� เรจ็ หรอื ความพยายามทำ�
ส่งิ ทต่ี ั้งใจจนส�ำเร็จ เป็นตน้
5) ต้องการการเปลี่ยนแปลง ได้แก่ การเปล่ียนสถานท่ี การเปล่ียนสิ่งท่ีท�ำ การเปลี่ยน
สิ่งต่างๆ รอบตัวจากความจ�ำเจ เช่น การได้ไปเท่ียวทะเล การได้มปี ระสบการณ์กบั เรอื่ งใหม่ๆ เป็นต้น
6) ต้องการท่ีจะรู้ ไดแ้ ก่ อยากรูเ้ รอื่ งท่ีเกย่ี วกับตวั เอง ธรรมชาติ ผคู้ น สังคมรอบตวั และ
สถานที่ต่างๆ การท�ำงานต่างๆ ข้อเท็จจริงและการพิสูจน์ข้อเท็จจริง และโลกท่ีเด็กไม่เคยรู้จัก เช่น ใน
เทพนยิ าย เปน็ ตน้
7) ต้องการความสุขจากส่ิงอันเป็นสุนทรีย์ ได้แก่ การได้สัมผัสกับความสวยงาม และได้
รับค�ำชม เป็นตน้
ความตอ้ งการดงั กลา่ วมคี วามส�ำคัญตอ่ เดก็ แตกตา่ งกนั ไปตามแต่ละช่วงวัย เชน่ ในเดก็ วัย 3 ปี
อาจใหค้ วามสำ� คัญกบั ความมนั่ คงปลอดภยั และการไดร้ บั ความรกั ในขณะทเี่ ด็กวยั 5-6 ปี อาจใหค้ วาม
สำ� คญั กบั ความสำ� เรจ็ และการเปลยี่ นแปลง เปน็ ตน้ ดงั นนั้ การเขา้ ใจความตอ้ งการตามธรรมชาตขิ องเดก็
ท�ำให้ครูสามารถเลือกใช้หนังสือที่มีเน้ือหาสาระที่ตอบสนองความต้องการตามธรรมชาติของเด็กได้ เช่น
การเลือกหนังสือนิทานภาพท่ีตัวละครเอกมีขนาดตัวเล็ก แต่มีความสามารถและมีพยายามจนประสบ
ความส�ำเร็จ เพื่อให้เด็กรู้สึกเช่ือมโยงกับเร่ืองและได้ตอบสนองความต้องการในการได้รับความส�ำเร็จผ่าน
ตวั ละคร หรอื เลอื กหนงั สอื นทิ านคำ� กลอนกลอ่ มเดก็ ทกี่ ลา่ วถงึ ความรกั ทไ่ี รเ้ งอ่ื นไขของแมท่ ม่ี ตี อ่ ตวั เดก็ เพอื่
ตอบสนองความต้องการท่ีจะได้รับความรักความอบอุ่น เป็นตน้
