Page 49 - ภาษาและทักษะเพื่อการสื่อสาร
P. 49
ภาษาวทิ ยกุ ระจายเสียง 10-39
แนวตอบกิจกรรม 10.3.1
1. ฝกึ อา่ นชา้ ๆ ใหแ้ นใ่ จวา่ ออกเสยี งถกู ตอ้ งทกุ ตวั อกั ษรแลว้ คอ่ ยๆ อา่ นเรว็ ขนึ้ ใหเ้ หมอื นธรรมชาติ
ฝึกอ่านออกเสียงควบกล�้ำ อักษร “ร” และ “ล” ออกเสียงต่างกัน และเคร่ืองหมายต่างๆ เช่น ไม้ยมก
ไปยาลใหญ่ และวรรคตอน
2. หลกั ส�ำคัญในการอา่ นทางวิทยกุ ระจายเสียง ตอ้ งคำ� นึงถงึ
1) อา่ นตามอกั ขรวธิ ขี องภาษาไทย คอื อา่ นตามวธิ ปี ระสมอกั ษร ผนั อกั ษร อกั ษรควบกลำ้� /
ตวั “ร” “ล” ฯลฯ
2) อ่านตามอักขรวิธขี องภาษาท่นี �ำมาใช้
3) อ่านตามความนิยมและความเคยชิน
4) อา่ นตามวิธคี �ำประพนั ธ์หรอื ฉันทลกั ษณ์
5) อ่านตามวธิ คี ำ� สมาส
6) อ่านตัวเลขในลกั ษณะต่างๆ และเครือ่ งหมาย
7) อา่ นชอื่ เฉพาะตามความตอ้ งการของเจ้าของ
8) ไม่อา่ นตก หรือเตมิ ค�ำ
9) อา่ นออกเสียงตัวสะกดของพยางค์หน้า เชอ่ื มพยางคห์ ลัง
เร่ืองที่ 10.3.2
ลีลาการอ่านทางวิทยุกระจายเสียง
การอ่านทางวิทยุกระจายเสียงนั้น แม้จะอ่านถูกต้องตามหลักภาษา ถูกอักขรวิธี แต่ถ้าลีลาการ
อา่ นไมด่ ี ไมม่ จี งั หวะ หรอื แบง่ วรรคตอนผดิ กจ็ ะทำ� ใหค้ วามหมายผดิ ไป นอกจากนล้ี ลี าการอา่ นยงั สะทอ้ น
ถงึ อารมณ์ ความรสู้ กึ และบคุ ลกิ ภาพของผู้อ่านทีส่ อดแทรกออกมาจากน�้ำเสยี ง การเนน้ เสียง การทอด
เสยี ง และจงั หวะในการอา่ น ลลี าการอา่ นจงึ เปน็ อวจั นภาษาทผ่ี ฟู้ งั สามารถรบั รไู้ ดว้ า่ ผอู้ า่ นมคี วามรสู้ กึ หรอื
อารมณ์อยา่ งไรในขณะอา่ น
ลีลาการอ่านทางวทิ ยุกระจายเสยี ง แบง่ ออกเปน็ 2 รูปแบบ คือ การอา่ นร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง
1. การอ่านร้อยแก้ว
การอา่ นรอ้ ยแก้ว หมายถึง การอา่ นความเรียงทไ่ี ม่มีข้อบงั คับทางฉนั ทลักษณ์ ผู้อา่ นควรอา่ นให้
เปน็ เสยี งพดู ค�ำข้นึ ตน้ ควรให้ดังและช้ากวา่ ปกตเิ ลก็ นอ้ ยเพอ่ื ให้ผฟู้ งั ตง้ั ใจฟงั แล้วจงึ ผอ่ นเสยี งลงเป็นปกติ
