Page 245 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 245
การประเมินคุณภาพข องเครื่องม ือ และกิจกรรมแ นะแนวและการป รึกษาเชิงจิตวิทยา 14-31
∴ สำหรับข ้อสอบข้อ 1 มีค ่าความยาก (p) = .58 และค ่าอำนาจจ ำแนก (r) = .77
แทนค ่าสำหรับข ้อสอบข้อ 2 ได้
Diff2 = 120 + 100 = .73
60(5)
Disc2 = 120 — 100 = .13
30(5)
∴ สำหรับข้อสอบข้อ 1 มีค ่าความยาก (p) = .73 และค ่าอำนาจจ ำแนก (r) = .13
การคำนวณส ำหรับข้อสอบข ้อที่ 3-5 ก็ทำในล ักษณะเดียวกัน ซึ่งเมื่อเสร็จแ ล้วได้ดังตารางท ี่ 14.6
ตารางที่ 14.6 ผลการสอบนักเรียน ม.2 ดว้ ยข้อสอบอ ตั นัย และผ ลการค ำนวณค า่ ค วามยาก คา่ อ ำนาจจำแนก
ขอ้ สอบ (ข้อท)่ี คะแนนรวม ค่าความยาก (p) ค่าอำนาจจำแนก (r)
1 กลุม่ สงู (30) กลมุ่ ต่ำ (30) .58 .77
2 .73 .13
3 145 30 .60 .00
4 120 100 .33 .13
5 90 90 .27 —.07
60 40
35 45
การแปลความ เมื่อพิจารณาผลการวิเคราะห์ข้อคำถามทั้ง 5 ข้อในส่วนของความยาก และอำนาจ
จำแนก กล่าวได้ว ่าข ้อค ำถามท ี่ด ีท ี่สุดค ือ ข้อ 1 คือย ากป านก ลาง (p = .58) และจ ำแนกด ีม าก (r = .77) ข้อสอบ
ที่ด้อยท ี่สุดคือข ้อ 5 เพราะยากมาก (p = .27) ขณะที่ค่าอ ำนาจจ ำแนกเป็นลบ (r = —.07)
2) วิธีใช้การแจกแจงของที (t-distribution) โดยหลักการก็คือเป็นการเปรียบเทียบ
ค่าเฉลี่ยข องค ะแนนจ ากผ ูต้ อบในก ลุ่มส ูงก ับค ่าเฉลี่ยข องค ะแนนจ ากผ ูต้ อบในก ลุ่มต ่ำจ ากก ารต อบข ้อค ำถาม
ข้อเดียวกัน โดยดำเนินการต ามขั้นตอน ดังนี้
(1) นำเครอื่ งม อื ท ไ่ี ปส อบว ดั ก บั ก ลมุ่ ต วั อยา่ งแ ลว้ ต รวจใหค้ ะแนนเรยี งค ะแนนร วม
ตามลำดบั จากมากไปห าน อ้ ย หรือจากน ้อยไปห าม าก อย่างใดอ ยา่ งหน่งึ
(2) แบง่ เป็นกลุ่มส ูง-กลุ่มต ่ำ ใหเ้ ป็นกลุ่มส งู 25 เปอร์เซน็ ต์ กลุ่มต ่ำ 25 เปอรเ์ ซ็นต์
ลิขสทิ ธิข์ องมหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช
