Page 302 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 302
14-88 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
1.2 คำนึงถ ึงห ลักก ารของก ารประเมนิ ค ุณภาพเครอื่ งม ือ ซึ่งได้แก่
1) ต้องกำหนดลักษณะคุณภาพที่สำคัญและต้องประเมินของเครื่องมือนั้นให้ถูกต้องและ
ครบถ้วน เพราะถ้าประเมินในสิ่งที่ไม่ควรประเมิน และไม่ได้ประเมินในสิ่งที่ควรประเมิน ก็อาจทำให้เกิด
ความเข้าใจในเครื่องมือนั้นอย่างไม่ถูกต้อง มีผ ลสืบเนื่องถ ึงการตีความแปลค วามหมายผลการส อบว ัดด้วย
เครื่องม ือนั้นด ้วย
2) เลือกวิธีการที่เหมาะสมในการประเมินคุณภาพ ความเหมาะสมในที่นี้ ได้แก่ เหมาะสม
กับลักษณะคุณภาพที่ต ้องการป ระเมิน เหมาะส มกับผ ู้ทำการป ระเมิน เหมาะส มก ับก ลุ่มตัวอย่าง (ที่จะน ำไป
ทดลองเพื่อป ระเมิน) เหมาะสมกับง บประมาณ และเหมาะส มก ับก ารบ ริหารก ารจ ัดการ อื่นๆ ด้วย
3) กำหนดขั้นตอนการประเมินคุณภาพ ซึ่งขั้นตอนสำคัญ คือ ขั้นกำหนดลักษณะคุณภาพ
และวิธีก ารประเมิน ขั้นดำเนินการป ระเมิน และข ั้นส รุปผ ลการป ระเมิน
1.3 คำนงึ ถ งึ การป ฏบิ ัตจิ รงิ ซึ่งต ้องเกี่ยวข้องก ับสิ่งต่อไปน ี้
1) ความพ ร้อมข องผ ู้ป ระเมิน ผู้ป ระเมินคุณภาพข องเครื่องม ือต ้องม ีค วามพร้อม โดยเฉพาะ
ความร ู้ ความต ั้งใจ และท ักษะท ี่เกี่ยวกับก ารประเมิน
2) การนำเทคโนโลยมี าช ่วยในก ารป ระเมิน เช่น การใช้เครื่องไมโครค อมพิวเตอร์ โปรแกรม
สำเร็จรูป มาใช้เพื่อก ารประมวลห รือจ ัดท ำรายงาน
3) การประสานความร่วมมือท ี่ด ี ได้แก่ การประสานง านกับผ ู้ทรงคุณวุฒิ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้
ทดลองเครื่องม ือ ฝ่ายป ระมวลผล หากการป ระสานง านด ีมีประสิทธิภาพ งานก ็จะไม่ยากแ ละได้ผลด ีด้วย
4) การจ ัดเก็บอ ย่างเป็นร ะบบแ ละป ลอดภัย เครื่องม ือท ีผ่ ่านก ารป ระเมินแ ล้วร วมท ั้งค ุณภาพ
ของเครือ่ งม อื ท ไี่ ดจ้ ากก ารป ระเมนิ ควรจ ะไดม้ กี ารจ ดั เกบ็ ห รอื บ นั ทกึ ไวอ้ ยา่ งเปน็ ร ะบบ และเปน็ ส ดั สว่ นเฉพาะ
ซึ่งสามารถร ักษาเป็นความลับหรือน ำออกเผยแพร่ต ามความต ้องการข องผ ู้เป็นเจ้าของ
5) การร ายงานต ามค วามเป็นจ ริง ถือว่าเปน็ จ ริยธรรมข องผ ปู้ ระเมนิ อ ยา่ งห นึ่งว ่าถ ้าจ ะร ายงาน
ผลการประเมินต้องรายงานตามที่เป็นจริง ไม่มีการบิดเบือน ปรับแก้ผลที่ได้จากการประเมิน ผู้ประเมิน
คุณภาพเครื่องมือบางคนต้องการให้ผู้อื่นเห็นว่าเครื่องมือของตนมีคุณภาพดี หรือไม่อยากปรับปรุงแก้ไข
เครือ่ งม อื อ กี จงึ ป รบั แ กค้ ณุ ภาพ (ทตี่ ำ่ ท ำใหส้ งู ข ึน้ ) ซึง่ ถ อื วา่ เปน็ ส ิง่ ท ไี่ มค่ วรท ำ เพราะน อกจากผ ดิ ในแ งร่ ายงาน
เท็จในท างว ิชาการแล้ว ยังเกิดผ ลเสียเมื่อน ำเครื่องม ือน ั้นไปใช้ด้วย เพราะจะท ำให้เกิดการแปลค วามต ีความ
ผลที่ได้จ ากก ารสอบวัดไม่ถูกต ้อง
2. ตัวอย่างเครื่องมือแนะแนวและการป รึกษาเชงิ จิตวิทยาท ี่ผ่านการป ระเมินคุณภาพ
ตัวอย่างของเครื่องมือที่นำเสนอต่อไปนี้เป็นเครื่องมือวัดทางจิตวิทยาซึ่งสามารถใช้ได้กับทั้งทาง
จิตวิทยาและท างการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจ ิตวิทยา เป็นเครื่องมือที่สร้างขึ้นอย่างถูกต้องต ามห ลักวิชา
โดยนักวิชาการในประเทศไทย การนำเสนอมีทั้งเครื่องมือวัดทางด้านการรู้คิด เครื่องวัดทางด้านความรู้สึก
และเครื่องมือวัดทางด้านพฤติกรรม โดยแต่ละเครื่องมือที่นำมาเสนอจะอธิบายลักษณะและส่วนประกอบ
โดยส ังเขป ลักษณะคุณภาพท ี่ประเมิน วิธีก ารที่ใช้ประเมินคุณภาพ และค่าคุณภาพที่ป ระเมินได้
ลขิ สทิ ธขิ์ องมหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธริ าช
