Page 304 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 304
14-90 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
ตาราง (ตอ่ )
เรือ่ งท ่ี 2 การคบเพ่ือนข องบ ุตรหลาน
ถา้ บ ตุ รห ลานข องท า่ นค บเพอ่ื นท ม่ี นี สิ ยั ไมด่ ี ชอบล กั ข โมย และก า้ วรา้ ว แมแ้ ตบ่ ตุ รห รอื ห ลานของท า่ น
กย็ ังเคยโดนเดก็ ค นนข้ี โมยเงิน ทา่ นจงึ แนะนำใหบ้ ุตรหลานเลกิ คบก บั เพือ่ นค นน เี้ พราะ
1. การให้คบกันต่อไปถ้าเกิดความเสียหายแก่บุตรหลานในภายหลัง ข้าพเจ้าคงไม่ให้อภัยตนเองที่
ปล่อยป ละละเลย
------------------ ---------- ------------------ --------------------- ------------ ---------------------
เห็นด ้วยอย่างย ง่ิ เหน็ ด ้วย ค่อนข า้ งเหน็ ด ว้ ย คอ่ นข้างไม่เห็นด้วย ไมเ่ หน็ ด้วย ไมเ่ หน็ ด ว้ ยอย่างยิ่ง
2. การใหเ้ ลกิ คบเปน็ การก ันไวด้ ีก วา่ แ ก้ ยอ่ มถอื เป็นการกระทำท ่เี หมาะส มท่ีสดุ
------------------ ---------- ------------------ --------------------- ------------ ---------------------
เหน็ ด ้วยอย่างย่งิ เหน็ ด ว้ ย ค่อนข ้างเหน็ ด ว้ ย คอ่ นข้างไมเ่หน็ ดว้ ย ไมเ่ หน็ ด้วย ไม่เหน็ ด ว้ ยอย่างย่ิง
(โกศล มีคุณ และณรงค์ เทียมเมฆ 2541)
ลักษณะและคุณภาพท ี่ประเมินมีท ั้งป ระเมินเป็นร ายข ้อและท ั้งฉบับ
การป ระเมินรายขอ้
ความตรงรายข้อ ประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิ โดยประเมินทั้งความตรงตามเนื้อหา และเชิง
โครงสร้าง
อำนาจจ ำแนกรายข้อ ประเมินโดยการเปรียบเทียบก ลุ่มสูงก ลุ่มต่ำ ทดสอบด้วยสถิติที ซึ่งได้
ค่าท ีค ำนวนต ั้งแต่ 2.62 ถึง 5.59 ทุกค ่ามีนัยสำคัญที่ร ะดับ .01
การประเมนิ ท ้งั ฉ บับ
ความตรงทั้งฉบับ ประเมินความตรงตามเนื้อหา และความตรงเชิงโครงสร้าง โดย
ผู้เชี่ยวชาญ
ความเที่ยง ประเมินโดยวิธีสัมประสิทธิ์แอลฟาได้ค่าความเที่ยงเท่ากับ .84
2) แบบวัดความสามารถสติปัญญา แบบวัดนี้สร้างโดยฮอร์น (Horn, 1968) บังอร โสฬส
(2545) ได้นำมาใช้ในงานว ิจัย แบบวัดนี้ว ัดสติป ัญญาในอ งค์ประกอบด้านก ารค ิด
ลักษณะแบบวัดเป็นอนุกรมของพยัญชนะภาษาอังกฤษ มีจำนวน 20 ข้อ แต่ละข้อโจทย์
จะให้ต ัวอ ักษรมาชุดหนึ่ง แล้วให้ผู้ต อบเติมต ัวอักษรตัวต่อไป ในที่นี้เสนอแบบว ัดให้ดูบ างส ่วนค ือ
ลขิ สิทธิ์ของมหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธิราช
