Page 306 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 306
14-92 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
แบบว ดั ค วามเห็นตอ่ ย าบา้
คำแนะนำในการตอบ
ให้อ่านประโยคนำให้เข้าใจ แล้วพิจารณาว่า ข้อความนี้ตรงกับความรู้สึกของนักเรียนแล้วให้ขีด
เครอ่ื งหมาย (✓) ลงบ นเสน้ ท ม่ี คี ำบ รรยายจ าก จรงิ ท สี่ ดุ จรงิ คอ่ นข า้ งจ รงิ คอ่ นข า้ งไมจ่ รงิ แ ละไมจ่ รงิ เลย เพยี ง
แหง่ เดียวต่อข ้อ กรณุ าต อบให้ครบท ุกขอ้
1. การเสพย าบ้าทำใหฉ้ ันม ีเพื่อนม ากขน้ึ
-------------- -------------- -------------- -------------- -------------- --------------
จริงท ีส่ ดุ จรงิ ค่อนขา้ งจ ริง คอ่ นข้างไมจ่ รงิ ไมจ่ รงิ ไมจ่ รงิ เลย
2. ฉันเกลียดคนท เ่ี สพยาบ้า
-------------- -------------- -------------- -------------- -------------- --------------
จริงท ่สี ุด จรงิ ค่อนข า้ งจ ริง ค่อนข ้างไมจ่ รงิ ไมจ่ ริง ไมจ่ รงิ เลย
3. ฉนั จะบ่ายเบ่ยี ง เมอ่ื มีผ ยู้ ่ืนย าบา้ ให้ทดลองเสพ
-------------- -------------- -------------- -------------- -------------- --------------
จรงิ ท สี่ ดุ จรงิ คอ่ นข า้ งจ ริง ค่อนขา้ งไม่จริง ไมจ่ ริง ไมจ่ รงิ เลย
(เกษม จันท ศร 2541)
ลักษณะคุณภาพทป่ี ระเมิน
การประเมินรายข้อ ประเมินความตรงโดยผู้ทรงคุณวุฒิ การประเมินอำนาจจำแนกโดย
เปรียบเทียบก ลุ่มสูงก ลุ่มต ่ำ ทดสอบด้วยส ถิติท ี ทุกข้อมีน ัยสำคัญที่ร ะดับ .01
การประเมินทั้งฉ บับ ประเมินความเที่ยงโดยวิธีส ัมประสิทธิ์แอลฟา ได้ค่าค วามเที่ยง .77
2) แบบว ดั ส ขุ ภาพจ ติ ซึง่ ผ อ่ งพรรณ แววว เิ ศษ (2534) พฒั นาจ ากข องด วงเดอื น พนั ธ มุ น าวนิ
และเพ็ญแข ประจนปัจจ นึก (2524)
ลักษณะแบบวัด ประกอบด้วยข้อความ 20 ข้อ แต่ละข้อความมีมาตรให้ประเมิน 6 ระดับ
ตั้งแต่จ ริงที่สุดถึงไม่จ ริงเลย ดังตัวอย่าง
ลขิ สทิ ธิ์ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธริ าช
