Page 308 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 308
14-94 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
เหตุการณ์ในช วี ติ ป ระจำวัน
คำช้ีแจง ต่อไปน้ีเป็นคำถามเกี่ยวกับการกระทำของนักเรียนเอง จงพิจารณาว่านักเรียนได้กระทำ
ส่ิงต่อไปน้ีมากน้อยเพียงใด แล้วใส่เคร่ืองหมาย (✓) ลงบนเส้น ------------- ที่ตรงกับความเป็นจริงต้ังแต่
จริงทสี่ ุด จริง คอ่ นข า้ งจริง ค่อนข ้างไม่จริง ไมจ่ ริง ไมจ่ ริงเลย
1. เมอื่ อยใู่นก ลุ่มเพอื่ น ข้าพเจา้ จะผลัดก ันพดู ผลดั ก ันฟ งั โดยไมผ่ ูกขาดก ารพ ูดคนเดียว
-------------- -------------- -------------- -------------- -------------- --------------
จรงิ ท่สี ุด จริง ค่อนขา้ งจ รงิ คอ่ นข ้างไมจ่ รงิ ไมจ่ ริง ไมจ่ ริงเลย
2. เมอ่ื อ ยใู่ นห อ้ งเรยี น ถา้ ม กี ารแ สดงค วามค ดิ เหน็ ข า้ พเจา้ จ ะพ ดู อ ภปิ รายแ สดงค วามค ดิ เหน็ ม ากกวา่
นงิ่ เฉย
-------------- -------------- -------------- -------------- -------------- --------------
จรงิ ท สี่ ุด จรงิ ค่อนข า้ งจรงิ คอ่ นข ้างไมจ่ รงิ ไมจ่ ริง ไมจ่ ริงเลย
3. ขา้ พเจ้าไมเ่คยฝ ่าฝนื ก ฎร ะเบียบของโรงเรยี น
-------------- -------------- -------------- -------------- -------------- --------------
จริงท ่ีสุด จรงิ คอ่ นข า้ งจ ริง คอ่ นข า้ งไมจ่ ริง ไมจ่ ริง ไมจ่ รงิ เลย
(ทวีวัฒน์ บุญชิต 2544)
ลักษณะคณุ ภาพทปี่ ระเมนิ
การประเมินรายข้อ ประเมินความตรงโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ประเมินอำนาจจำแนกรายข้อโดย
เปรียบเทียบกลุ่มสูงก ลุ่มต ่ำ ทดสอบด้วยสถิติท ี ได้ค่าท ีต ั้งแต่ 2.09 ถึง 6.23 ทุกค ่ามีนัยสำคัญที่ร ะดับ .05
การประเมินทั้งฉบับ ประเมินความตรงโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ประเมินความเที่ยงโดยวิธี
สัมประสิทธิ์แอลฟา ได้ค ่าค วามเที่ยง .87
2) แบบว ดั พ ฤตกิ รรมป ระหยดั ในก ารใชจ้ า่ ย เครื่องม ือน ีส้ ร้างโดย ช วนช ัย เชื้อส าธุชน (2544)
เพื่อใช้กับบุคคลว ัยผ ู้ใหญ่
ลักษณะประกอบด้วย ข้อความที่แสดงถึงพฤติกรรมการใช้จ่ายของบุคคลมีจำนวน 10 ข้อ
แต่ละข้อมีม าตรป ระเมิน 6 ระดับ ตั้งแต่บ ่อยที่สุดถ ึงไม่เคยเลย ซึ่งเป็นดังนี้
ลขิ สิทธิข์ องมหาวิทยาลัยสุโขทยั ธรรมาธิราช
