Page 312 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 312
14-98 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
โครงการที่ 2 การศึกษาผลการดำเนินงานแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาระดับมัธยมศึกษาของ
โรงเรียนในโครงการโรงเรียนแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา และโรงเรียนนอก
ผวู้ ิจัย โครงการ ในจ ังหวัดชลบุรี
ปี พ.ศ. อุไรวรรณ สุพรรณ
2537 สถาบนั มหาวิทยาลัยบ ูรพา
วัตถุประสงค์
เพอื่ ศึกษาและเปรยี บเทยี บผลการดำเนนิ งานแนะแนวและการปรกึ ษาเชิงจิตวทิ ยาระดับมัธยมศึกษา
ของโรงเรียนในโครงการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา และโรงเรียนนอกโครงการ ในจังหวัดชลบุรี ใน
4 ดา้ นค อื อตั ราก ารเรียนต่อ คุณลกั ษณะด า้ นอ าชพี ความเป็นผู้ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี น และการปรบั ตวั ในก ารใช้ชวี ิตใน
โรงเรยี นและส ังคม
ผลการวจิ ัย
นักเรียนในโรงเรียนโครงการโรงเรียนแ นะแนวแ ละการป รึกษาเชิงจิตวิทยา และน ักเรียนในโรงเรียน
นอกโครงการโรงเรียนแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา มีอัตราการเรียนต่อสูงขึ้นโดยเฉพาะนักเรียน
ในโรงเรียนนอกโครงการมีอัตราเรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมากกว่านักเรียนในโรงเรียนโครงการ
แนะแนวแ ละก ารป รกึ ษาเชงิ จ ติ วทิ ยา และน กั เรยี นท ง้ั ในแ ละน อกโครงการแ นะแนวแ ละก ารป รกึ ษาเชงิ จ ติ วทิ ยา
มคี ณุ ลกั ษณะด า้ นอ าชพี โดยเฉลยี่ อ ยใู่ นร ะดบั ป านก ลางแ ละม คี ณุ ลกั ษณะด า้ นอ าชพี ไมแ่ ตกต า่ งก นั และม คี วาม
สามารถในการปรับต วั ในการใช้ชีวติ ในโรงเรยี นแ ละสงั คมโดยเฉลีย่ อยูใ่ นร ะดบั ป านก ลางแ ละแ ตกต่างกนั
การประเมินในโครงการที่ 2 นี้ไม่ได้แสดงให้เห็นว่าใช้แบบจำลองของการประเมิน แต่มีกลุ่มที่ใช้
เปรียบเทียบ ซึ่งพอสะท้อนให้เห็นผลของการดำเนินงานอ ยู่บ้าง
อนึ่ง การประเมินโครงการหากจะให้ได้เห็นผลที่ชัดเจนได้ทราบถึงประสิทธิผล ประสิทธิภาพของ
โครงการ ควรใช้แบบจ ำลองของก ารประเมินดังได้อ ธิบายไว้ในเรื่องที่ 14.2.2
2.2 กจิ กรรมแ นะแนวแ ละการป รกึ ษาเชิงจติ วิทยาทมี่ ีลักษณะเปน็ ส อ่ื ชนิดต่างๆ
2.2.1 กิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาที่พัฒนาด้านการรู้คิด กิจกรรมในกลุ่มนี้
เช่น กิจกรรมฝ ึกค วามส ามารถในก ารแ ก้ป ัญหา กิจกรรมฝ ึกพ ัฒนาการร ู้คิดป ระเภทต ่างๆ บทเรียนส ำเร็จรูป
เพื่อพัฒนาค วามรู้ในเรื่องต ่างๆ
ตอ่ ไปน จี้ ะเสนอต ัวอย่างห นึ่งก จิ กรรมค อื กจิ กรรมพ ัฒนาการใชเ้ หตผุ ลเชงิ จ รยิ ธรรม กิจกรรม
นีส้ รา้ งโดยโกศล มคี ณุ และณ รงค์ เทียมเมฆ (2545) เพือ่ พ ฒั นาค วามส ามารถในก ารใชเ้ หตผุ ลเชงิ จ ริยธรรม
แก่ครูอาจารย์ท ี่สอนในโรงเรียนป ระถมศึกษา
ลักษณะกิจกรรมประกอบด้าย 3 ส่วน ส่วนแรกเป็นกิจกรรมอภิปรายกลุ่มมี 8 กิจกรรม
ส่วนท ี่สองเป็นแ บบฝึกโดยตนเอง มี 2 ชุด ชุดละ 2 เล่ม ส่วนที่ 3 เป็นกิจกรรมอื่นๆ เช่น การอ ภิปรายจ าก
ภาพยนตจ์ ีนช ุดเปาบ ุ้นจ ิ้น การอ ภิปรายจ ากข ่าวในช ีวิตป ระจำว ัน รายล ะเอียดข องก ิจกรรมม ีจ ำนวนม าก ผู้ใด
ลขิ สิทธข์ิ องมหาวทิ ยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช
