Page 127 - การส่งเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค
P. 127
การเสริมพลังในก ารส่งเสริมสุขภาพแ ละการป้องกันโรค 5-15
ควบคุมปัจจัยต ่างๆได้ โดยในร ะยะน ี้ต ้องม ีก ารเสริมทักษะในการก ำกับตนเองแ ละท ักษะอ ื่นๆ ร่วมก ับการสนับสนุน
ทางสังคมและสิ่งแ วดล้อม
การใช้ตัวแบบ
ความกระจ่างใ น ความเชื่อเกี่ยวก ับ การส อนท ักษะส ุขภาพ ทักษะทางสังคม
ความเชื่อและ การค วบคุมแ ละ และท ักษะชีวิต ทักษะทางกาย
ค่านิยม ความส ามารถแห่งต น ทักษะการกำกับต นเอง
และทักษะอื่นๆ
ความรู้
ทัศนคติ/ ตัดสินใจท ี่จ ะเปลี่ยนแปลง การเลือกแบบ
การกระต ุ้นจ ิตสำนึก ความตั้งใจ พฤติกรรมด้วยความสมัครใจ มีพ ลังอ ำนาจ
ถึงความจำเป็นต ้อง
มีการเปลี่ยนแปลง การส่งเสริมค่าน ิยม สถานการณ์จ ำลอง เกม การสนับสนุนท าง
สังคมและส ิ่งแ วดล้อม
การอ ภิปรายกลุ่ม การใช้ตัวแ บบ นโยบายส าธารณะ
การให้ค ำปรึกษา ด้านสุขภาพ
รายบ ุคคล
ภาพท ่ี 5.2 รปู แ บบก ารเสรมิ พ ลังในก ารด ำเนนิ ง านส ขุ ศึกษา
(An Empowerment Model of Health Education)
ที่มา: Tones, 1998: 72.
จากที่ได้กล่าวถึงแนวคิดทฤษฎีการมีส่วนร่วม ความเชื่อในความสามารถแห่งตน และการเสริมพลังใน
การด ำเนินง านส ุขศึกษา จะท ำให้เข้าใจแ นวคิด ปัจจัยท ี่เกี่ยวข้อง และก ระบวนการด ำเนินง านเพื่อก ารเสริมพ ลังให้ก ลุ่ม
เป้าหมายมีพฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค ซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ในการจัดกระบวนการเสริม
พลังช ุมชน ซึ่งจะกล่าวถึงในตอนท ี่ 5.2
กิจกรรม 5.1.2
ทฤษฎคี วามเช่ือความส ามารถแหง่ ต น เก่ยี วขอ้ งก บั การเสริมพ ลังอยา่ งไร
แนวต อบก จิ กรรม 5.1.2
การเสรมิ พ ลงั เนน้ ท่ีก ระบวนการส ง่ เสริมแ ละสนับสนนุ ใหบ้ ุคคล กลุ่ม และชมุ ชนมคี วามเชือ่ ในค วาม
สามารถกำหนดสุขภาพของตนเอง จึงมีความสอดคล้องกับทฤษฎีความเชื่อความสามารถแห่งตน ท่ีระบุว่า
การท่ีบุคคลจะมีพฤติกรรมสุขภาพ จะต้องมีความเชื่อผลลัพธ์ของพฤติกรรมสุขภาพ รวมทั้งเพิ่มความเชื่อใน
ความสามารถท ี่จะแ สดงพฤติกรรมส ขุ ภาพไดส้ ำเรจ็ เพือ่ ให้เกดิ ผลลพั ธ์ท่ตี ้องการ ทงั้ นกี้ ารประเมินก ารเสริมพลัง
ในระดบั บุคคลสามารถวัดได้จากความเช่อื ในความสามารถท จ่ี ะก ่อให้เกิดการเปล่ียนแปลงส ุขภาพ
ลขิ สทิ ธ์ขิ องมหาวทิ ยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช
