Page 34 - แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา หน่วยที่ 1

1-24 แนวคิดทางการแนะแนวและทฤษฎีการปรึกษาเชิงจิตวิทยา

1.1 ความสำ�คัญต่อผู้รับบริการ ผู้รับบริการแนะแนวเป็นกลุ่มที่ได้รับผลโดยตรงจากการแนะแนว
เพราะการแนะแนวจัดขึ้นก็เพื่อให้การพัฒนาส่งเสริมหรือช่วยเหลือคนกลุ่มนี้ งานแนะแนวมีความสำ�คัญต่อ
ผู้รับบริการในประเด็นหลักๆ ดังนี้

1) ได้รับการส่งเสริมพัฒนาที่เหมาะสม การแนะแนวที่มีความพร้อมและมีศักยภาพเพียงพอ
จะสามารถจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมและพัฒนา พัฒนาการด้านต่างๆ ของกลุ่มเป้าหมาย ได้ทั้งพัฒนาทางกาย
สติปัญญา อารมณ์ และสังคม อันทำ�ให้เกิดความพร้อมในการศึกษาเล่าเรียน การเตรียมตัวสู่อาชีพหรือการ
ประกอบอาชีพ และการปรับตัวทางสังคม (ส่วนตัวและสังคม) ที่เหมาะสมกับวัยและสถานภาพ

2) ได้รับการป้องกันผลเสียหายที่อาจเกิดขึ้นในการดำ�เนินชีวิต เช่น ป้องกันปัญหาทางการ
เรียน การปรับตัวกับเพื่อนในเด็กเล็ก การป้องกันปัญหาทางเพศ ปัญหายาเสพติดในวัยรุ่น ป้องกันปัญหา
ครอบครัวปัญหาการปรับตัวในการทำ�งานสำ�หรับผู้ใหญ่ หรือกล่าวอย่างกว้างๆ ได้ว่า ป้องกันผลเสียที่จะเกิด
แก่ผู้รับบริการในด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว และสังคม โดยพิจารณาความเหมาะสมกับวัยและสถานภาพ

3) ได้รับการแก้ไข/ช่วยเหลือกรณีที่ผู้รับบริการเกิดปัญหาขึ้นไม่ว่าจะเป็นด้านการศึกษา
อาชีพหรือส่วนตัวสังคมการแนะแนวจะมีบทบาทสำ�คัญในการให้ความช่วยเหลือโดยเน้นให้ผู้พบปัญหาได้
รู้จักตนเอง เข้าใจตนเอง ได้พบกับทางเลือกต่างๆ ในการแก้ปัญหา ได้คิดวิเคราะห์ และตัดสินใจเลือกทาง
ที่เหมาะสำ�หรับตนเอง

1.2 ความสำ�คัญต่อครอบครัว ในที่นี้หมายถึงความสำ�คัญต่อครอบครัวของผู้รับบริการแนะแนว
บริการแนะแนวมีความสำ�คัญดังต่อไปนี้

1) ช่วยเหลือและสานต่องานของครอบครัว การอบรมเลี้ยงดูเด็กและเยาวชน เบื้องต้นเป็น
หน้าที่ของครอบครัว แต่เมื่อเด็กเยาวชนไปโรงเรียนหรือสถาบัน เขาจะได้รับการสนับสนุนและส่งเสริมโดย
ผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจ และบทบาทดังกล่าวก็คือของฝ่ายแนะแนวนั่นเอง

2) ช่วยให้ครอบครัวได้รับความสุขความพอใจ เพราะการแนะแนวจะมีส่วนช่วยให้บุคคลมี
พัฒนาการที่ดี สามารถเผชิญกับปัญหาและปรับตัวได้

3) ช่วยสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างคนในครอบครัว ถ้าเด็กและเยาวชนได้รับการพัฒนา
ดีจากฝ่ายแนะแนวเขาจะเป็นศูนย์กลางที่สร้างความเข้าใจกันของครอบครัว หรือแม้แต่ผู้อยู่ในวัยผู้ใหญ่
หากได้รับการแนะแนวที่เหมาะสมก็จะช่วยสร้างความเข้าใจในครอบครัวได้ดี

4) ชว่ ยใหค้ รอบครวั ไดท้ ราบขอ้ มลู ชว่ ยใหเ้ ขา้ ใจเดก็ เยาวชน หรอื บคุ คล อนั จะท�ำ ใหส้ ามารถ
ประสานงานกับฝ่ายแนะแนวเพื่อช่วยเหลือผู้รับบริการได้

1.3 ความสำ�คัญต่อสถานศึกษาหรือองค์กร (ของผู้รับบริการ)
1) การแนะแนวเป็นกลไกของสถานศึกษา องค์กรในการส่งเสริมพัฒนา ป้องกัน และช่วย

เหลือให้สมาชิกแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม
2) ช่วยลดปัญหาและความขัดแย้งในสถานศึกษา หรือองค์กรเนื่องจากสมาชิกมีวุฒิภาวะ

ที่ดีมีปัญหาด้านต่างๆ น้อยลง